1、孰知窗外的梅花開否，冒襄永遠留在了他和董小宛那水繪園中波煙玉的夢。而今小寒將至，那陌上冬梅，那校隅櫻花，卻早已開遍枝頭。夜行賞櫻之際，不禁感歎素日趢趚於課業，此等閑趣竟成奢侈。試問這人間情癡幾多？知我更能謂我心憂者又幾多？難為東坡作高處不勝寒哉！
2、名家名诵|乔榛&濮存昕朗诵戴望舒经典作品《雨巷》(触目伤怀造句)。
3、命题者在词语指代的对象上设置干扰，将甲说成是乙。
4、中国父子关系的传统“父为子纲”，儿子必须无条件的臣服于父亲的权威，孔子云：子为父隐。例如在文章开头，作者在平铺直述中包含了当时父子关系的重大“隐情”：“那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子。……回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。”乍看之下，并无不妥。“赋闲”是个文雅的古典词语，自有一种中国知识分子的怡然自得在内。祖母的“生老病死”也是人之常情。但是细细琢磨，作者“欲说还休”的“隐情”却可窥一二。“回家变卖典质，父亲还了亏空”，“借钱办了丧事”。父亲为什么会要还“亏空”，这个“亏空”似乎不小，闹到家里要“变卖典质”？
5、本詞應為老手所作。章法問題在於變化太多，沒有鋪陳到位就匆匆換了話題，總覺得上氣不接下氣，不從容。下闋後半段生硬之語較多。
6、 本文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，然又不同于一般作品去描写人物肖像、神情、音容笑貌等，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。作者这样处理，主要同作者的家境和心境有着密切的关系。因为，父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒；父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。因此，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。
7、C．次句赞扬了项羽羞愤自刎是真正的男子汉。
8、如果翻阅朱自清的生平资料，可以更明确地了解到他与父亲之间的一些“恩怨”和“不快”。朱自清的父亲朱鸿鈞，生于1869年的晚清时期，是个旧式的读书人，做过一些小官，基本上秉承了中国传统的“封建家长”的作风。他的某些做法，在现在的民主时代看起来，真是十分霸道甚至极其自私。比如，1920年朱自清自清华大学毕业，到杭州任教，每月工资70元，要寄一半回家，仍旧不能满足父亲一家的开销。朱自清后来又至扬州任教，校长恰是父亲的旧故，工资全部交由父亲。朱自清于1916年与武钟谦成婚，一家妻小都指着他生活。直到1925年，朱自清在清华谋职成功，他将生母和妻儿一并接到北京，彻底远离了父亲。
9、幻月評：整體節奏較慢，情感強烈之處可以采用長短句的結合，以及注意情感密度上的問題。
10、７.称谓：字、以字行、谥号、庙号、御名、车驾、陛下、姻亲、豪右
11、(出处)：《韩非子·解老》：“圣人观其玄虚，用其周行，强字之曰道。”
12、羅—評：循河載酒較為快活，頷聯轉哀，稍倉促。
13、注：①张巡：“安史之乱”时期著名的英雄，亲率将士共守睢阳，后战死。②岧峣(tiáoyáo)：高峻。③城：指睢阳城。
14、C．“嬉到昏钟，睡到斋钟”两句，写词人罢官后整日玩耍、安睡，表现了摆脱公务烦扰之后的闲适惬意。
15、蕭荊解：“春申”為上海代稱。“白下”是南京，南京與上海處於長江上下遊，因此“臨流寄淚”給上海的朋友。順告學弟學妹：大學千萬條，讀書第一條。學術搞不好，畢業兩行淚。
16、C．颈联以形传神，“搔首”“倚楼”这两个动作，形象而生动地表现了诗人内心烦乱不安又怅然无奈的情绪。
17、A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
18、幻月評：整體情感非常到位，首句點題，用典處理得當。尾聯稍費解。
19、农夫田头鼓，王孙筵上鼓。击鼓兮皆为鼓，一何乐兮一何苦？上有烈日，下有焦土。愿我天公降之以雨，令桑麻熟，仓箱富，不饥不寒，上下一般足。
20、與家寵話別，龜前昵人，似感別緒，因作此篇以寄之
21、特邀主播：徐海容、莹秋、北国飘雪、高珺珺、蓝邃、张鑫、念念不忘、依然、杨柳依依、单春燕、雪琼、星韵、嫣红、贝西、毛雪
22、袖子評：長詩注意謀篇布局。“三載負笈”以下詩意明確，情緒由低沉到高昂。整體不錯，轉折處不夠有力。建議詩的意象選擇要統一。本詩中有古代、近代和現代的意象，可能會對整體詩境造成影響。