1、《贫女》唐·秦韬玉敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳。
2、◆(政务公开)市总工会经费审计工作启动约谈机制
3、人见白头嗔，我见白头喜。多少少年亡，不到白头死。
4、赞美劳动人民的诗词，劳动创造了历史，劳动创造了未来，在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动最美丽，让我们以中国几千年文化的古诗词，来赞美他们！下面为大家分享赞美劳动人民的诗词。赞美劳动人民的诗词敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。——《贫女》
5、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
6、——-陆游《病起书怀》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7、在宋词中难得的一首正面描写农民生产劳作的词作是王炎的《南柯子·山冥云阴重》：“山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。”
8、 云帆按：双手绣世界，锦心赋诗文。精美的绣屏巧夺天工，惊艳绝伦。劳动创造美。
9、让我们一起开始“真修实行”吧！放下功利心、拾起公德心、在工作中去提升自己的人格，修炼自己的心性。
10、希望对你有帮助O(∩_∩)O表示劳动人民艰辛的诗句有哪些足蒸暑土气，背灼炎天光。《观刈麦》唐白居易
11、我们开创新的世界.急青春歌唱完一首又一首青春校园在今天下起更大的雨哀悼哀悼三分钟一个民族的学子们游上街头为抗议那不平等的自由奉献血与泪学子呀你在五千年的教育中吸取了多少精髓忧天下之所忧思天下之所思诚如一方水土的英雄无论历史和现代都将被人们记住记住那一刻你们的光荣点燃了点燃了这一首首青春的赞诗点燃了这一篇篇学子的情怀散文歌唱吧青春燃烧而且要歌唱着去争取未来的希翼去争取青春来时的那场雨更大的更久远的一场雨唱起青春的歌唱唱起同伴一起地奔涌向胜利的歌一起唱唱在这春天的喉咙四季勃发奋飞志想。关于五四精神的名言有哪些关于五四精神的名言如下：
12、非无江海志，潇洒送日月；生逢尧舜君，不忍便永诀。当今廊庙具，构厦岂云缺？葵藿倾太阳，物性固难夺。
13、 “民生在勤，勤则不匮。”习近平总书记多次引用这句话来勉励劳动者。古往今来，中华民族的繁衍生息、文明演进，无不凝结着劳动人民的心血。中华儿女通过勤劳的手，谱写着一部可歌可泣的拼搏史。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，是对传统农业劳动场景的描摹和吟唱；“炉火照天地，红星乱紫烟”是对劳动热情的深情歌咏……劳动人民拼搏奋进的精神，被世世代代赞扬传颂。
14、当你坐在小汽车享受个人的流动空间，当你坐在巴士享受公众的效益，当你坐在远行的大船享受旅途的潇洒，当你飞入蓝天把世界变小，您可知道劳动的美丽。
15、五月，我们阔步昂首望天，看大雁北飞，看着舒卷的白云；五月，蜜蜂群飞，蛙鸣虫叫；五月更是老人踏着春光，和着鸟鸣，到河边垂钓人生。而五月一日，是全体人民的日子——是全世界劳动人民共同庆祝的节日。
16、唐朝另一大诗人白居易，十分同情劳动人民的遭遇，他的诗作一个最大的特点，就是语言通俗易懂，明白晓畅，便于劳动人民的诵读。他写过许多讽谕诗和直接描写劳动场景的诗篇。著名的如《观刈麦》，这是白居易任陕西盩厔(今陕西省西安市周至县)县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责：
17、——马克思劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里劳动是财富之父，土地是财富之母。
18、力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在背傍。
19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》位卑未敢忘忧国。
20、田家少闲月，五月人倍忙。
21、这一首古代民歌，用简单朴素的语言，生动恰切的对比，鲜明深刻地揭示出农夫和公子王孙不同的生活状况和不同的思想感情。反映了封建社会不平等的社会现象。
22、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
23、五月，在这春天的季节，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。
24、这首诗语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。
25、我们爱劳动，劳动让我们更加健壮，劳动使我们懂得分享，劳动令我们对未来有无限向往。从钻木取火开始，劳动点燃永恒，从原始森林起步，让人类上升到文明的高度。诗人们喜欢描写劳动者，赞美他们的善良无私，歌颂他们的强壮体魄。
26、生当免租税，名不隶征伐。抚迹犹酸辛，平人固骚屑。
27、第二篇章诵读《观刈麦》，此篇章由高年级组7个班组成。《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦，生活贫困所写的一首诗。诗中描写了古代农民的辛酸，也抒发了诗人为自己无功无德却能丰衣足食而感到非常愧疚之情。启智八年级学生以形式多样的表演，给大家展示了一场视觉和听觉的感人情境，让人不禁潸然泪下。台下观众对他们精彩的表演给予了高度的赞美。启智六(1)班和六(2)班充分展示了他们班的特色，婉转的音乐，伴着同学们琅琅的诵读，仿佛在诉说诗人的无奈和农民的辛酸。七年级结合传统中国乐器“快板”，吟诵结合节拍，让人在感受音律美的同时展现了中国传统文化的博大精深和源远流长。高二年级的同学排着整齐的队伍，个个精神饱满，用洪亮的声音传递出他们对诗歌的喜爱之情，朗诵声回荡在整个比赛会场，余音绕梁。