1、“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
2、焦虑与磨难才能使人耳聪目明，这是大家都懂的道理。——罗布莱斯
3、他种下一棵树,他就已经看见了千百年的结果,已经憧憬到人类的幸福.这种人是少有的,要爱就爱这种人.契诃夫
4、 抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。
5、 离开永远比相遇更容易，因为相遇是几亿人中一次的缘分，而离开只是两个人的结局。(简短美句名人名言)。
6、 嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。——列夫·托尔斯泰
7、(生齐读：“泛着点点银光，就像迸溅的水花。”)
8、想要的东西必须自己拿，不然就算别人给你也要不起。
9、 我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！贝多芬
10、könnenSieZusammenhängenichterkennen;
11、时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
12、为了培养学生的想象力与创造力，教师同样给予学生运用拟人手法进行造句的机会，有一名学生的句子令人印象深刻：
13、丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫)
14、浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石)
15、 别向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。古罗马诗人威吉尔
16、在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
17、天行有常,不为尧存,不为桀亡。(《荀子》)
18、 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
19、—谢觉哉一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。—列夫·托尔斯泰人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
20、智慧属于人类，而风格属于作家。——莫佩尔蒂
21、 ★ 只爱好人是不够的，我们也必须爱恶人，因为只有用爱才能从他们身上铲除了恶。〔波兰〕显克微支：《你往何处去》
22、如《草地晚餐》：夕阳把草原映得更加光辉灿烂。总司令那稳健的身躯，犹如一株青松，在阳光照耀下，显得更加巍然高大。
23、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
24、大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
25、 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
26、知己知彼，百战不殆。(《孙子兵法·谋攻》)
27、每当我受尽挫折的时候，我都告诉自己，我是活在食物链顶端的巨人。
28、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。——赫胥黎
29、 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，就像交了一个益友。”
30、人生是有限的，我们所能做的只不过是在有生之年让自己过的高兴些罢了。
31、一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若
32、疾病有成千上万种，但健康只有一种。——白尔尼
33、富人让时间为自己创造财富，时间在穷人面前只是多余。
34、世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)
35、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
36、但是美句和名言警句也不能随便就添加在作文里，要结合作文上下文联系，和句子本身所表达的含义进行使用，不然，随便就在作文中添加句子就会显得非常的突兀。
37、 人生难得是青春，要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早，莫抛岁月负双亲。袁玉冰
38、接着，教师引导学生分析出通感的表达效果：突破语言限制、增添文采、增强表达效果……然后，教师让学生分析作者为何说连紫藤花的香气都是紫色的——因为群花的紫给人以强烈的视觉冲击，形成浓烈的氛围感，给人带来“紫色香气”的印象。
39、师：把花朵写得那么饱满，使人更能感受到生命的可爱。
40、 · 聪明人变成了痴愚，是一条最容易上钩的游鱼；因为他凭恃才高学广，看不见自己的狂妄。愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领，证明他自己愚笨。
41、 · 人生就像是一匹用善恶的丝线交错成的布；我们的善行必须受我们过去过失的鞭挞，才不会过分趾高气扬；我们的罪恶又赖我们的善行把它们掩盖，才不会完全绝望。
42、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”“加快了脚步。”这就是作者要借紫藤萝来暗示自己和我们的人生哲思。其实，我们也可以用紫藤萝花最爱说的一句话，来替代这句哲理句子。那就是“我在开花！”。——托物言志
43、 时间是一切财富中最宝贵的财富。 —— 德奥弗拉斯多
44、 给我一个支点，我可以撬起地球。 ——阿基米德
45、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
46、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——(英)莎士比亚