1、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。
2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》
3、西园何限相思树，辛苦梅花候海棠。元好问《鹧鸪天候馆灯昏雨送凉》
4、 格言大意：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。这句话表明，犯了错误并不可怕，只要能够认识和改正错误，就能从中获得长进。
5、归来视幼女，零泪缘缨流。韦应物《送杨氏女》
6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
7、(教书育人)指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
8、6春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，人生虽平凡，默默在奉献，生活虽艰难，文明知识传，您的教育和影响令我们终生难忘，祝老师教师节快乐，身体健康。
9、君在阴兮影不见，君依光兮妾所愿。傅玄《车遥遥篇》
10、(解释)： 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
11、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。杜甫《春夜喜雨》
12、(译文)：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
13、 真空坚定谦逊朴素——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
14、释义：相传周文王将出猎，使人占卜曰：“将大获，非熊非罴，天遣汝师以佐昌。”果然出猎时遇吕尚于渭水之滨。本句意为偶然间应合了文王非熊的梦兆。
15、春来秋去相思在，秋去春来信息稀。鱼玄机《闺怨》
16、地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足.
17、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首其二》
18、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
19、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》
20、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
21、 它山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》
22、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
23、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)捷尔任斯基
24、(出处)： 《论语·子张》：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。”汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实；春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”
25、 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》
26、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
27、此外还在部分篇目后，设置了“文说”，以生动亲切的话语与孩子交流，带着孩子走进文本，启发孩子自主思考，消除对文言文的陌生感，帮助孩子读懂文言。
28、可是没有一个侍卫敢告诉康熙，后来有人偷偷地去请了一个朝中重臣来，代为求情，康熙这才赦免了徐元梦的父母。
29、见她容色娇艳，眼波盈盈，直是个美貌的大姑娘童姥嘻嘻一笑，玉颜生春，双颊晕红，顾盼嫣然。
30、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。唐李白《早发白帝城》
31、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。《冰心》佚名玉壶存冰心，朱笔写师魂。
32、――〖清〗郑燮不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
33、寄望后来者，成功报师尊。《师蚕》佚名教子教女，辛勤半辈。
34、 格言大意：不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。这句话表明，坏的和好的品德都是一点点形成的，所以不要轻视了细微的事情。
35、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。——杜甫
36、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》
37、(拼音)： shī dào zūn yán
38、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
39、汉元帝刘奭是西汉第11位皇帝，西汉在他手上由盛转衰，史书上说他“柔仁好儒”，然而他对老师的态度，却是有违儒家的伦理。他将自己的老师萧望之无故关进大牢，最终导致其自杀身亡。
40、 拥有一颗炽热的心，把爱洒向每一个学生
41、相寻梦里路，飞雨落花中。——晏几道《临江仙·斗草阶前初见》