1、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
2、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权
3、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
4、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
5、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
6、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
7、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
8、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
9、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
10、构成天才的决定因素就应是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若
11、Spiritual communication is better than knowledge transfer.
12、 对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被学习中的苦，不被暂时的困难所压倒，从而信心百倍，持之以恒，只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受到胜利后无限的幸福与欢乐。
13、10奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。
14、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
15、 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
16、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
17、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
18、咱们是国家的主人，就应处处为国家着想。——雷锋
19、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭
20、Bo concept and about to take, thick and thin hair.
21、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
22、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
23、 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
24、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
25、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》
26、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
27、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
28、 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
29、课堂不是课堂，而是一场场与孩子交心的工具!
30、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
31、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰本身，永远是一个仆从。
32、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
33、人生是严峻的，它不一首浪漫的抒情诗，也不是一支优美的小夜曲，它是阳光与风雨的搏击，是欢乐与痛苦的交替。
34、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
35、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
36、让咱们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。
37、 读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹
38、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
39、小人则以身殉利，士则以身殉名，大夫则以身殉家，圣人则以身殉天下。故此数子者，事业不同，名声异号，其于伤性以身为殉，一也。庄子
40、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。冯学峰
41、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
42、既然到头来迟早总要幻梦成空，又何必太辛苦挣扎奋斗？但生命的意义，本就在奋斗。古龙
43、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
44、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
45、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
46、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
47、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
48、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
49、 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
50、中国人消极避世的习惯有如英国人出门带雨伞，因为**气候对那些试图做点冒险事业的人来说，总是不大正常的。林语堂
51、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
52、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
53、No doubt is no learning.
54、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
55、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
56、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
57、人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。
58、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
59、越成熟的稻子头就会越低，它，这意味着我们应该地为别人付出。
60、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
61、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
62、你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。
63、因此要牢记着，职位如不靠你的发奋得来，或不是由你成绩换来的，那么必须不能持续你的名誉，是没有什么真正价值的。
64、Try to think of yourself as a child.
65、有信心未必会赢，没信心一定会输！成功不是必然的，但努力是必需的！刘德华
66、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
67、当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。
68、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基
69、寻找可能性边界唯一方法是走出这个边界进入不可能的世界里。——亚瑟·克拉克
70、Education is no trivial matter; teachers have no section.
71、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
72、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚
73、人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
74、一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。
75、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
76、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
77、 岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。
78、一个顽强坚持自我在正义事业中的目标的人是不会因同伴发疯似地狂叫错了而动摇决心，也不会因暴君威胁恫吓的脸色而恐惧退缩——贺拉斯
79、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
80、 吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。