1、松树千年朽，槿花一日歇。毕竟共虚空，何须夸岁月。——白居易《赠王山人》(赞美松树的诗句古诗五年级)。
2、静将流水对，高共远峰齐。翠盖烟笼密，花幢雪压低。
3、杜甫严郑公阶下新松弱枝岂自负，移根方尔瞻。细声侵玉帐，疏翠近珠帘。
4、④冬天，当风吹雪溅铺天盖地而来时，竹石仍咬定青山不放松，立根原在破岩中。
5、即此是益友，岂必交贤才？顾我犹俗士，冠带走尘埃。未称为松主，时时一愧怀。
6、晶莹剔透的( ) 揭开( )
7、( )我想摘一些插进花瓶里，却又怕它身上有刺
8、有一天，我伏案写作时，它( )落到我的肩上。
9、足以送老姿，聊待偃盖张。我生无根带，配尔亦茫茫。
10、君臣已与时际会，树木犹为人爱惜。云来气接巫峡长，月出寒通雪山白。
11、……一洗古诗中悲凉凄怆之感，把儿女情长抛在一边，代以乐观豪迈之情。
12、(出示图片)同学们，看！这是什么？(马)你们都知道有关马的哪些知识呢？同学们说得真好，那你们喜欢马吗？(喜欢)是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？(想)好，今天，我们今天就来学习这首诗。
13、四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。
14、览物叹衰谢，及兹慰凄凉。清风为我起，洒面若微霜。
15、(1)洁白的石灰在我们人间留下了哪些痕迹？(洁白的墙、可用于干燥、吸湿、去除异味、消毒……)
16、松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草(蓬蒿)高出了许多。那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。
17、这是一首送别诗。写送别情景的诗句是长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
18、上枝拂青云，中心10数围。洛阳发中梁，松树窃自悲。
19、________________________________________________________________________________________________________________
20、A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
21、
22、他对画画很感兴趣。因为今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
23、A.首联写暮春时与心爱的女子别离的伤感情景，第一个“难”指困难，第二个“难”指难受，“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。
24、避贼今始归，春草满空堂。览物叹衰谢，及兹慰凄凉。
25、学生(何当金络脑，快走踏清秋。)品读四句。何当：何时将要。金络脑：用黄金装饰的马笼头。走：跑。清秋：金秋，取自秋高气爽之意。这是一匹怎样的马？(引导学生抓住“金络脑”“快走”，明白这两个词形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。)
26、翠盖烟笼密，花幢雪压低。与僧清影坐，借鹤稳枝栖。
27、何当金络脑， 抒情 施展才华
28、翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。
29、有风传雅韵，无雪试幽姿。上药终相待，他年访伏龟。
30、“咬定青山不放松，任尔东西南北风”这是古诗对松树的描写。松树植根于高山峻岭之中，时时承受着来自方方面面的风吹雨打，但大雪压青松，青松挺且直。只要把根扎稳了，再大的风雪也不可怕。
31、松树，常用与人工造林，树姿雄伟，树体高大，长寿，具有重要的观赏价值和利用价值，我们人也一样，要像松树有坚韧不拔的精神，做一个有用得人才，不光是给人们观赏，还要为祖国做出奉献。
32、耳烦闻晓角，眼醒见秋山。赖此松檐下，朝回半日闲。白居易《松斋偶兴》
33、《马诗》这首诗表达了作者怎样的感情呢？朗读背诵，体会感情。指导学生背诵古诗。会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。指名学生背诵。分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。小结：李贺的这首诗，既是写马，也是写人。马，希望纵横大漠、快踏清秋，在广阔无边的天地里自由地奔驰；人，也希望有施展自己才能的机会。
34、(1)或许有人会感到美中不足 白鹭不会唱歌 但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗
35、B.如果学生答到“若等闲”就引出：说到“等闲”这个词不由得让我们想起了哪句诗？毛泽东的《长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。而在石灰眼里，千锤万凿是若等闲，烈火焚烧也是——若等闲。文中还有一个词也说明了同样的意思，就是“全不怕”。
36、3：修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。
37、第一句重复用“难”字，并被大家认为用得巧妙，谈谈你的看法。
38、足以送老姿，聊待偃盖张。我生无根带，配尔亦茫茫。
39、①春天，当雷声轰鸣、闪电霹雳时，竹石仍咬定青山不放松，立根原在破岩中。
40、(4)鸟语花香的花园里盛开着五颜六色的花。
41、句意：平沙万里，在月光下像是铺上了一层白雪皑皑的霜雪；连绵的燕山山岭上，一弯金钩似的新月，高悬夜空。
42、涧底松白居易有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝，老死不逢工度之。
43、 ____________________________________________________________________
44、冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。
45、
46、寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。( )
47、李商隐高松高松出众木，伴我向天涯。客散初晴后，僧来不语时。
48、此木韵弥全，秋霄学瑟弦。空知百馀尺，未定几多年。古甲磨云拆，孤根捉地坚。何当抛一干，作盖道场前。曹松《僧院松》
49、郑谷(中台五题·乳毛松)松格一何高，何人号乳毛。霜天寓直夜，愧尔伴闲曹。
50、韦应物(寄璨师)林院生夜色，西廊上纱灯。时忆长松下，独坐一山僧。
51、
52、下面各组句子中使用的修辞手法一致的是( )。
53、高者未必贤，下者未必愚。君不见沉沉海底生珊瑚。
54、李白，字太白，号青莲居士，是我国唐朝著名的浪漫主义诗人，文学史上誉为“诗仙”。
55、青松寒不落，碧海阔愈澄。——杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》
56、阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。
57、栋梁君莫采，留著伴幽栖。松树因为其特有的性格，历来被文人墨客讴歌赞颂，在国人眼中，松树已经成为中华民族挺拔向上、甘于奉献、心胸博大的象征。
58、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
59、寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。——苏辙《服茯苓赋叙》
60、偶来松树下，高枕石头眠山中无尽日，寒尽不知年。——贾岛《松下偶成》
61、台湾是中国领土不可分割的一部分,理所当然应该回归祖国。 太阳好像个大火球。
62、春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里的“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”啊“泪”的，则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩，以象征手法描写致死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人。现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵。
63、不屈不挠的( ) 欣赏( )
64、弱质岂自负，移根方尔瞻。细声闻玉帐，疏翠近珠帘。未见紫烟集，虚蒙清露沾。何当一百丈，欹盖拥高檐。《严郑公阶下新松》
65、观者莫不叹，问是何山材。谁能刻镂此？公输与鲁班。
66、什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？