1、 (优美句子加赏析简短)。
2、(2)记事为主：记叙了......(批评了)歌颂了......的品质，表现了......的道理。写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。(《窃读记》)
3、第二人称：你；你们。作用：(1)增加亲切感，便于感情交流；(2)直抒胸臆，能增强文章的抒情性；(3)抒情更强烈，更有感染力。
4、赏析：运用比喻的.修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。
5、1)联系文本，感点明确。首先在深入理解文本的基础上，用最简洁的语言简明扼要地提炼出感受体验，在简短的文句中表达自己的看法。
6、同样的景色昨天还埋在坟墓里，今天可复活了。
7、机会是一块慢慢变硬的蛋糕，刚出炉时，味美香甜，日久，你就很难再咬动它了。
8、情景交融，是一种间接而含蓄的抒情方式。它将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的标志；而是否有意境，又是判断古典诗歌是否为上乘之作的标志。如张可久《(双调)清江引?秋怀》：西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。诗人紧紧把握题意，用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声，点染成一幅萧瑟的秋景。又因“西风”的到来而联想到“归期”的未卜；因“芭蕉雨声”而烘托出自己的功名未就、辗转反侧的愁思。句句是写景，句句又是抒情，情和景高度的统一起来。
9、3)分析要充分。要作比较充分的分析阐述，既要表明态度，更要依据文本的具体内容说出理由，做到分析有据，鞭辟人里，有较强的逻辑性。
10、(5)文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
11、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》
12、人物描写的作用(肖像、神态、语言、动作、心理)
13、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点
14、赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，然后把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。
15、事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证。
16、(赏析)短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对人类之爱的追求。
17、综合改错题：这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。
18、(1)要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？
19、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。
20、13)我只是一棵孤独的树，在抗拒着秋的来临。
21、他们的车破，又不敢“拉晚儿”，所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉货物，都是他们；钱少，可是无须快跑呢。
22、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
23、(6)烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。
24、借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。
25、赏析：处罚面不能过宽，奖励面不能过窄;处罚过于宽泛，还不如不罚;奖励面过窄，还不如没有奖励。
26、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》
27、好段：那些被砍掉的树，只剩下一个个树桩，隐没于荒草之间，那些曾经的美好回忆，仿佛也被拦腰斩断，失去了生存的基础，枯萎、凋零、破碎、沉沦在记忆之河中，被淤泥深深掩埋，褪去原本鲜活的色彩，在某一刻闪光，在不经意中嵌回最敏感的神经里，一回忆就是痛，一碰触就是伤。就像现在。暮色里，槐花缕缕，却飘不进远方努力嗅闻的我的鼻孔，只剩下一树繁花，在风中，微微飘摇，渐渐模糊。
28、6)引出下文。(一般是放在文章的开头位置)
29、如果你能解释为什么会喜欢一个人，那么这不是爱情，真正的爱情没有原因，你爱他，不知道为什么。
30、赏析：这句话用了叠字，展现了课文的音韵美，表达了雪冷艳和苍凉的美。
31、此类题关键是要注意题目中"以……重点"的要求。
32、答：
33、(5)议论文：文章论述了......阐明了......
34、要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
35、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。
36、引号的作用：引用；强调；特定称谓；特殊含义(否定、讽刺、反语)
37、文中画波浪线处是个长句，请改成几个较的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)
38、天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人在岸，对月/流珠？赏析：这首诗写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组织，都富有古典诗词的风味。
39、２、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。
40、赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
41、效果角度找不准、找不齐：该道题一般3或4分，考生应该分3点进行回答，而且每点的角度应不同从而体现鉴赏的层次性。
42、好段：她疏离的姿态像一朵远远开在天际的花蔓那是晓雾初起烟雾四散的朦胧那一个初季迷惘而濛濛的时代我往雾里看花你从水中望月仿佛染黑了的梦和未老的红颜青色的流年是夕阳下那一挥手而飘忽的云袖从此天真浪漫的笑容十年如昨
43、⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现了…. ③欲扬先抑；
44、感叹时光荏苒，弹指一挥间，人生已过半。跟着作者的描述回顾，那时的少年、初升的太阳、溪水淙淙、鸟语花香…
45、文章中的某个句子或是说法，是否矛盾？说说你的理由。方法：表态+分别对立两个方面进行解释+结合文章中心
46、题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。
47、嫩绿的树梢闪着金光，/广场上成了一片海洋！/ 水里一群赤脚的孩子，/ 快乐得好像神仙一样。/ 小哥哥使劲地踩着水，/ 把水花溅起多高。/他喊：“妹，小心，滑！”/ 说着自己就滑了一交！/ 他拍拍水淋淋的泥裤子，/嘴里说：“糟糕——糟糕！”/ 而他通红欢喜的脸上，/ 却发射出兴奋和骄傲。/ 小妹妹撅着两条粗短的小辫，/紧紧地跟在这泥裤子后面，/ 她咬着唇儿/ 提着裙儿/轻轻地小心地跑，/心里却希望自己/也摔这么痛快的一交！
48、答题格式：感点(观点)+联系文本+结合生活实际议论抒情。
49、第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：
50、可是，谣言，他不信。他知道怎样谨慎，特别因为车是自己的，但是他究竟是乡下人，不城里人那样听见风便是雨。再说，他的身体使他相信，即使不幸赶到“点儿”上，他必定有法，不至于吃很大的亏；他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！