1、孤之有孔明，犹鱼之有水也。____陈寿《隆中对》
2、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。——西汉·司马迁《史记·留侯世家》
3、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！(赞美老师的古诗大全七言绝句)。
4、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》表达师生情的七言诗。
6、(读书笔记)自是春工不与闲——我们与《审美阅读十五讲》的悦美时光
7、朗读指导：这是一首七言绝句，断句符合“二二三”的节奏规律。前两句诗通过冬日细雨、半青半黄的落叶写出了立冬时节天气开始转冷的景色，“未有霜”说明冬天才刚刚开始，重音可落在“生寒”上。后两句诗说梅花已经传来阵阵香味，那么距离春的到来也无太多日子了，重音可落在“一绽香”上。后两句诗也不禁让人联想到作家雪莱的名句：冬天来了，春天还会远吗？立冬来了，春日将近，体现出作者对春日的期待和期望，梅花绽香又从嗅觉角度描写了立冬之美，因此整首诗应读出对春天充满期盼，以及对初冬的赞美之情。
8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》
9、-李白《三五七言》这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。-郑愁予《赋别》有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
10、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
11、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
12、关山万里作雄行。——刘克庄《玉楼春·戏林推》。祝福老师的诗句古诗新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清郑燮
13、落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
14、读诗，读史，如出一辙，读诗词的好处，是多多的。
15、 首联起笔直接写景(物象)，从不同视角展开：盘崖隘道苍松——近景。垣垒横斜碧空——远景。
16、“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。
17、全诗景色、声音、情感融为一体，意境浑成、简洁空灵，不愧为中唐最经典的七言绝句之一。
18、有所感悟，有所收获，是诗词的目的。写诗，要有感而发，要跟着感觉走。唐诗经，字字珠玑，神韵自然。
19、 颈联承上联所见“荒滩添冢茔”之意脉，转笔抒发感慨。“皓首不觉残日短”：满首白发并未感觉和意识到余生的短暂。“锦书欲寄雁足空”：锦书指精美的家书，雁足空：指“雁足无书”(典)，即隔断书信来往，这里借指阴阳两隔再不能有书信来往和交流——家书欲寄无处投。全联表达一种时光易老、亲不我待的世理与感慨。
20、并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
21、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。
22、 首句起笔“心高一任向天鹅”(倒装)，一任“自己”心高志远，不甘心于池塘游戏，而心向天鹅，想着腾飞万里云端。起句把本是家鹅的“自己”与天鹅联系在一起：家鹅比天鹅。
23、它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。
24、——王贞白《白鹿洞二首·其一》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。