1、语出《韩非子·扬权》中有一句：皆用其能,上乃无事。都用上各自的才能，各自负责掌握自己的职责。
2、(成语解释)暴虎：空手打虎；冯河：徒步过河。徒手和虎搏斗；蹚水过大河。比喻勇猛果敢。比喻有勇无谋；冒险蛮干。多用在书面语。一般作谓语、定语、分句。
3、造句：在森林防火方面，我们要做到防患未然。
4、造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。
5、(成语解释)形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。用作贬义。有时表示程度之深。一般作谓语、定语、宾语。
6、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
7、迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏和动物行动缓慢
8、(出处)西汉·刘安《淮南子·本经训》：“衣食有余，家给人足。”
9、造句：科学课上，老师小心翼翼地做着演示实验。
10、造句：到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。(各得其所的意思和造句)。
11、随着经济的发展，路子会越走越宽，人们会各得其所。这是毫无疑义的。
12、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
13、店招广告让供应商零售商各得其所，在今后相当长的时间内，这类广告在上海会大受欢迎。
14、同学们在老师的带领下，各得其所，各尽所能地为班级做出自己的奉献。
15、造句：书店该关门了，我恋恋不舍地走出了书店。
16、每个人都根据自己的能力安排工作，让大家都各得其所。
17、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
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19、从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
20、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
21、高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。
22、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)
23、(出处)晋·葛洪《抱朴子》：“咀漏脯以充饥；酣鸩酒以止渴。”
24、(成语解释)孤独无依的样子。用作贬义。多与“形影相吊”连用。一般作谓语、定语。
25、这次同学聚会发现大家都基本实现了自己的目标，大家各得其所。
26、(出处)《史记·伯夷列传》：“盗跖日杀不辜；肝人之肉；暴戾恣睢；聚党数千人；横行天下。”
27、解释：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的安顿。
28、造句这座桥梁本就要完工了，一场大地震却让它功败垂成。