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2、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有(第61回柳氏)
3、都说同富贵易，共患难难，曾经风光无两的贾府恐怕怎么也想不到，在自己家落难时，肯真心对他们伸出援手的竟是刘姥姥这个穷亲戚。(刘姥姥进大观园下一句)。
4、掌握“蓼溆、麈、肏攮、掂掇、砒霜”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。(重点)
5、“真的，人是一个浊流，应该是海了。能容这浊流，使他干净。
6、夏培德妙笔画红楼⑸｜那些“克隆”神原来就在园东方？
7、(交流点拨)这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥在大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就可想而知。
8、 小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
9、王熙凤道：“我从来不信什么阴司地狱报应的，凭什么事，我说行就行！”然而，贾家事败后，凤姐对刘姥姥的一念之善，种下福田，惠及女儿巧姐：
10、次日清早起来，可喜这日天气清朗.李纨侵晨先起，看着老婆子丫头们扫那些落叶，并擦抹桌椅，预备茶酒器皿.只见丰儿带了刘姥姥板儿进来，说"大奶奶倒忙的紧。"李纨笑道：“我说你昨儿去不成，只忙着要去。”刘姥姥笑道：“老太太留下我，叫我也热闹一天去."丰儿拿了几把大小钥匙，说道："我们奶奶说了，外头的高几恐不够使，不如开了楼把那收着的拿下来使一天罢.奶奶原该亲自来的，因和太太说话呢，请大奶奶开了，带着人搬罢。”李氏便令素云接了钥匙，又令婆子出去把二门上的小厮叫几个来.李氏站在大观楼下往上看，令人上去开了缀锦阁，一张一张往下抬.小厮老婆子丫头一齐动手，抬了二十多张下来.李纨道：“好生着，别慌慌张张鬼赶来似的，仔细碰了牙子."又回头向刘姥姥笑道："姥姥，你也上去瞧瞧。"刘姥姥听说，巴不得一声儿，便拉了板儿登梯上去.进里面，只见乌压压的堆着些围屏，桌椅，大小花灯之类，虽不大认得，只见五彩炫耀，各有奇妙.念了几声佛，便下来了.然后锁上门，一齐才下来.李纨道：“恐怕老太太高兴，越性把舡上划子，篙桨，遮阳幔子都搬了下来预备着。”众人答应，复又开了，色色的搬了下来.令小厮传驾娘们到舡坞里撑出两只船来.正乱着安排，只见贾母已带了一群人进来了.李纨忙迎上去，笑道：“老太太高兴，倒进来了.我只当还没梳头呢，才撷了菊花要送去。”一面说，一面碧月早捧过一个大荷叶式的翡翠盘子来，里面盛着各色的折枝菊花.贾母便拣了一朵大红的簪于鬓上.因回头看见了刘姥姥，忙笑道：“过来带花儿。”一语未完，凤姐便拉过刘姥姥，笑道：“让我打扮你。”说着，将一盘子花横三竖四的插了一头.贾母和众人笑的了不得.刘姥姥笑道：“我这头也不知修了什么福，今儿这样体面起来。”众人笑道：“你还不拔下来摔到他脸上呢，把你打扮的成了个老妖精了。”刘姥姥笑道：“我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿老风流才好。”(刘姥姥进大观园下一句)。
11、八年级语文下册课文朗读MPPPT、导学案下载
12、学习借鉴本文刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。(重点)
13、 人物是小说的核心要素，在《红楼梦》众多人物之下，名不见经传的刘姥姥居然能够在大观园刷到存在感，她究竟是何方神圣呢？请从文中刘姥姥的言行来品评。
14、 根据语文大纲的要求，结合九上六单元的整体目标，确定本节课的教学目标如下：
15、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同样，不同人物，叙述的视角也就不同。下面我们从不同视角来说说课文讲述了一件什么事？
16、 学生是学习的主人，教是为了不教。本节课意在关注学生的体验，让学生在活动中得到知识、提高能力。创意点有三：
17、 跳读课文：找出对刘姥姥语言描写的词句。
18、节选部分完整地刻画了一次刘姥姥上演的“笑”剧。故事从写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥，再到写刘姥姥上演“笑”剧的过程，最后写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。情节完整，尤其写刘姥姥上演“笑”剧的过程，更是故事的高潮，作者也做了详细的刻画。
19、宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点。
20、读音：liúlǎolaojìndàguānyuán
21、 这个活动的目的在于通过改写，让学生比较阅读，自然生成“写人要恰如其分，章法要前后照应”的认知，不留痕迹地完成了作文指导。
22、刘姥姥作为贾府局外人，见到这么豪华的院子自然是非常惊讶，看什么都觉得是好的，但是此后贾府却开始衰败，贾府的人走的走，死的死，最后只剩下巧姐被刘姥姥收养，为了救巧姐，刘姥姥还变卖了自己的家产，而当时贾府的太太小姐们，哪里会想到原来最后刘姥姥会耗费这么大心力救贾府的后代呢！
23、“林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。”林黛玉的笑表现了她怎样的性格特点？
24、刘姥姥得到信息说贾府被抄了。她去狱神庙探望凤姐，昔日泼辣的凤姐病得骨瘦如柴、神情恍惚。凤姐拜托她一定要把巧姐找回来。她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎了回来，带着巧姐到乡下。刘姥姥不负重托，用实际行动报了贾府和凤姐的救助恩。
25、第三层(一时吃毕……婆子们添上碗筷来)：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。
26、学习借鉴本文刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。(重点)
27、得知刘姥姥是来要钱过年的，其实像贾府这样的豪门大户，有不少这样的来要接济的远门亲戚也不足为奇，王熙凤自然也是平时见多了的。
28、林黛玉笑但又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点。
29、 你读我演：请一名学生表演吃鸽子蛋的细节并谈感受。
30、刘姥姥的丈夫和贾府有一点亲戚关系，所以托了周瑞家的帮忙，想到贾府要点“接济”好过冬。
31、是中国古典文学名著《红楼梦》中人物。是一位来自乡下贫农家庭的谙于世故的老婆婆，凤姐女儿巧姐的命运与她密切相关，巧姐判词和《留余庆》曲中均提及刘姥姥。这个老婆婆深受广大读者喜爱。
32、“闹”“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。
33、刘姥姥耳闻目睹荣府表面上是一派荣华繁盛的景象，由此“一进”便正式揭开了《红楼梦》故事的正传，便开始了对现实生活深刻的描写与对封建末期社会的解剖。
34、相干：指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或疑问句。
35、刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这句话可以看出刘姥姥怎样的性格特点？
36、刘姥姥明知道是拿她“取个笑儿”，为什么还积极配合？
37、 ●“当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。”
38、蓼溆：水边有着许多花草的地方。这里指大观园中的一个景点。蓼，一年生草本植物。溆，水边。
39、凤姐道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这串钱，雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚间的意思。”
40、夏培德妙笔画红楼⑼｜“两园一府”之同框共存
41、 整体感知，梳理小说情节，把握主要内容。
42、曹雪芹(约1715-约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪芹才华横溢，最伟大的贡献在于小说的创作。《红楼梦》是他呕心沥血“披阅十载，增删五次”的产物，可惜由于他早逝，在他生前，小说没有最后完稿。他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。
43、 宝玉离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。
44、意思：比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。
45、①“一两银子，也没听见响声儿就没了。”刘姥姥的这句话写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的生活习惯。②“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这句话体现了她率直、爽快的特点。③“这个菜里有毒，俺们那些都成了砒霜了。 那怕毒死了，也要吃尽了。”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。
46、刘姥姥一进入荣国府，就很快受到贾母、宝玉、以及鸳鸯、平儿等人的羡慕和喜欢，表现出了她的机智过人之处，也反衬出了贵族生活的无聊和死气，具有较强的讽刺意义。刘姥姥这么机谨，和她守寡多年，虽经历经磨难，仍对生活充满乐观的情趣，有着极大的关系。她的幽默风趣，她的精明强干，无不充满寓言色彩，即使在今天也同样具有很好的借鉴意义。
47、上海大观园位于上海青浦区青商公路701号，坐落于淀山湖西侧，距离上海市区65公里，占地135亩，建筑面积约8000平方米。上海大观园是根据中国清代名著《红楼梦》的描写设计而成的大型仿古园林。园林建筑群由上海园林院梁友松主持规划设计。总体布局以大观楼为主体，由“省亲别墅”石牌坊、石灯笼、沁芳湖、体仁沐德、曲径通幽、宫门、“太虚幻境”浮雕照壁、木牌坊等形成全园中轴线。西侧设置怡红院、栊翠庵、梨香院、石舫。东侧设置潇湘馆、蘅芜院、蓼风轩、稻香村等20多组建筑景点。上海大观园曾荣获国家建筑鲁班奖，上海40周年十佳建筑，十佳休闲新景点，新中国50周年上海优秀建筑，上海十大旅游特色园林，上海市七大文明公园，国家建设部全国风景名胜区先进集体等荣誉称号。
48、九年级语文上册课文朗读MPPPT、导学案下载
49、曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者，籍贯沈阳(一说辽阳)，生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子(一说曹頫之子，约生于1724年)。
50、本文节选自《红楼梦》第四十回(人民文学出版社2000版),题目是编者加的。这是刘姥姥二进大观园，送来些野菜瓜果。恰巧贾母听得此事，请刘姥姥过去陪她说话。刘姥姥便说村里的故事，贾母甚是爱听。贾母在大观园设宴招待刘姥姥，刘姥姥看什么都新鲜，闹出了不少笑话。
51、节选部分叙写了刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止的故事。刻画了刘姥姥这一识趣凑趣、说话风趣幽默，言谈地道本分；装疯卖傻，很有心计，善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。
52、夏培德妙笔画红楼⑺｜潇湘馆的桥是"姣花照水"还是"弱柳扶风"？
53、蓼溆：水边有着许多花草的地方。这里指大观园中的一个景点。蓼，一年生草本植物。溆，水边。
54、 这两个活动，目的在于通过跳读，提高学生快速抓取信息的能力；通过演读，让学生入境入情；通过点评，让学生对刘姥姥有个大体印象。
55、“刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’自己却鼓着腮不语。众人先是发怔。”句中的“发怔”这一词语有什么表达效果？
56、刘姥姥一进荣国府就旗开得胜,不但使贾府认下了这门亲戚，使一个小小的庄户人家和赫赫有名的金陵大户逐渐建立关系，还拿回来二十两银子外加一吊钱的援助，使这个庄户人家度过了难关。
57、于是，差人去问了贾母的意思和态度以后，先是和刘姥姥哭诉了贾府和自己掌家的不容易后，说是挪了丫头做衣服的二十两银子先给刘姥姥一家做冬衣，走的时候还给刘姥姥一吊叫马车的钱，还让刘姥姥没事多来逛逛。
58、分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。
59、本题运用语言描写作用分析法。短短几句话，写出了李纨的老实厚道、端庄稳重，也从侧面反映出贾母在贾家的地位之高，上下对她唯命是从。
60、刘姥姥是个知恩图报的人，她拿了贾府的钱以后，置办了更多田地，来年也丰收了，于是带着自家种的菜二进贾府，是为报之前二十两银子之恩，由此，王熙凤也看出来刘姥姥和其他那些贪得无厌又不肯自食其力的人不同，逐渐开始改观。
61、“亲爱的斯大林同志，请不要再派特务到南斯拉夫来暗杀我了。我已经把你派来干这件事的7个人都抓起来了。如果你不停止，那么我将不得不派遣我的人到莫斯科去。如果我这样做的话，我将不必再派第二个人。”
62、刘姥姥在曹公笔下是不起眼的一个市井小人物，但作者却透过对她的“三进”描写告诉我们，“与人为善，善莫大焉；滴水之恩，涌泉相报”的处世做人的道理。