1、他讲的故事引人入胜，让人产生一种身临其境的感觉。
2、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？
3、黄山奇景引人入胜，来此游玩的人们络绎不绝。
4、宋一宁看了男人一眼，他也正回头看她。他的目光里饱含惺惺相惜，驱散了一点她的愤怒。但是她咬着牙，不肯认输：“我觉得这样的事主要责任还在男孩身上，女孩都是被动的。”
5、15)这本小说的情节引人入胜,但语言却很平常。
6、作为母亲和女人，宋一宁却能听出孩子对伤痛的刻意掩饰。事到如今，她也只能对金理道一句佩服佩服。女儿飞快地溜进自己房间去了，宋一宁站起来收拾残汤剩羹，收拾到一半觉得满心疲倦，她跌坐下来，用尽力气冲女儿房间里喊了一句：“青呀，做人一定得争气啊，特别是女人。”
7、她16岁的青子，身材颀长，长相漂亮，一度让这个单亲妈妈觉得天下同龄男孩都是豺狼。可无论怎么防，还是没防住。这小子才多大就会勾引女孩，他爸也不会是什么好人。
8、就常情而言，人们在得到一些利益的时候，大都喜不自胜，得意之色溢于言表。
9、这意味着提供情节结构的剧本或故事本身必须引人入胜，有说服力，并富于戏剧性。
10、在探索自然界的总体图象中有一个最引人注目的方面。
11、爸爸买的鲜花很漂亮，那朵百合格外的引人注目。
12、答案会更加的众说纷纭，在某些情况下，我的回答是：
13、在庞德的设想中,某些时代特别引人入胜,他便让这些时代在他的诗里一一重现。
14、老师的意思是，先不打压，两个家长以朋友身份试探孩子的想法，做好性教育工作，免得怀孕。实在不行就明白告诉他们：谈恋爱可以，不要影响了成绩。
15、3)到底要展现建筑面积，还是引人入胜的美景呢。
16、这座古镇风景秀丽、引人入胜，来游玩的朋友络绎不绝。
17、故事情节总是一波未平一波又起，呈现连环结构；故事叙述也常常会出现相似的模式，比如一种以“三”为标志的结构组织。这些并非简单的重复，形式上有些相似，但又有灵活的变化，具有特别的感染力，会使读者产生“在意料之中”，又可能“出乎意料之外”的阅读期待。教学中，教师要能够发现教材文本的特点，利用文本结构的特殊之处，架构故事情境，激发学生参与言语实践的动力，进行言语经验的迁移应用。
18、(出处)南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》:“王卫军云，酒正自引人着胜地。”
19、张德芬空间：《亲爱的，请不要成为伴侣的“存量包袱”》
20、第42期-点击收听“望梅止渴”第43期-点击收听“喋喋不休“
21、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。
22、所以，要想你的文章内容马上吸引他，“与他相关”肯定是个不错的选择。
23、菊花不仅是外形引人入胜，鲜艳的色彩同样使人陶醉。
24、另外，关于开头开门见山这一点，还可以在文章开头直接推荐适合阅读人群或提醒文章所能获得的知识/利益点。
25、宋一宁的呼吸都快停滞了，发生过这么大的事，她可怜的孩子啊。
26、如果你的文章比较长，或者没有那么容易理解，再或者读起来并没有那么激动人心，那么可以在文章开头就对文章核心点进行简要概括。
27、她们或仰或倾或倚或思或语或舞或倚戏秋风，或笑傲冰雪或昂首远眺奇姿异态纷呈，美不胜收。
28、这里山清水秀，景点引人入胜，吸引了不少人来投资开发。
29、广告50%的费用都浪费了，哎呀，痛！怎么办？
30、所以说，金句是可遇不可求，如果不能一语中的，还是别写了。
31、另外，一个开头也不需要每一种技巧都用到，能用好一两种就行了。
32、雁荡山有形状不千奇百怪的石头，非常引人注目。
33、中国的许多名胜古迹都引人入胜，不仅迎来了世界各地的游客，还吸纳了很多投资。
34、莫札特的家引人入胜，不止因为他很有名，更因为里面收藏了许多俱有历史价值的乐器和乐谱。
35、在我的房间里，就数那大红色的床单最引人注目。
36、教师要关注教材文本中具有图式意义的语言现象，典型的句式、相似的段落等，引导学生经历“发现认识→方法实践→迁移运用”的学习圈，在实践中领悟言语规律，掌握表达方法，提升言语能力。统编小学语文教材三年级下册《火烧云》一课，写火烧云形状(像马、像狗、像狮子)变化的段落，结构相似，都是按照“出现→变化→消失”的顺序描写。教学中创设“晚饭后，一起看火烧云”的故事情境，呈现火烧云不同颜色、形状的图片，让学生模仿写一写自己看到的火烧云形状的变化。学生既有内容可写，又有方法可循，这样的言语实践活动实现经验由外而内、由浅至深的同构累积，有效地稳固了学科经验和能力，助力其内化为言语素养。
37、我当时只是有一种感觉，在这个简单的东西后面，会有一个复杂的、引人入胜的故事，它可以让每一个穿衣人产生共鸣，我要把这个故事讲出来。
38、妈妈讲的故事娓娓动听，我太入迷了，真是引人入胜呀。
39、他靠着一枝生花妙笔，写出许多引人入胜，可歌可泣的故事。
40、考试时最忌的就是平铺直叙，要在自然中求变化，流畅中求跌宕，才能做到引人入胜、扣人心弦。
41、下一次你有机会体验真正的好演讲的话，就要看看演讲者是如何运用这些技巧构建引人入胜的开头和结尾的。
42、人家是教育孩子的专家，应该比她有办法。宋一宁文化白丁一个，对搞学问的人还是高看一眼的。
43、置身于这引人入胜的景区，让人感觉到放入进入了世外桃源一般。
44、这就是一个很常用的文章写作套路，很多演讲、广告、培训也都是这么做的。
45、这就算是表白了吧？宋一宁把抹布狠狠扔到灶台上：“说的什么话。”
46、(用法)：兼语式;作谓语、定语、状语、宾语;含褒义。
47、空白是文本“未言”的部分或未定的“空域”，是文本与读者互动对话的联结之处。教师可以选择合适的空白之处，以此为切入点，精心设问，打开思路，引导学生积极地思索，积极地言说，对文本意义作出进一步探寻。学生在不知不觉间沉浸其中，与人物共情共思，积极参与到文本意义的建构当中，使文本中隐含的空白具体化。统编小学语文教材四年级上册《王戎不取道旁李》一课，可以巧用文本省略之处，引导学生发挥想象讲生动，“多子折枝”“竞走取之”那是怎样的情景；可以利用文本未尽之处，引导学生讲出自己的理解，“此必苦李”的原因，王戎说话时的神情动作；可以引导学生发挥想象补白内容，“取之，信然”，孩子会怎么说，大人又会怎么说。学习的过程如同经历、创造了一个故事，既能感受到阅读乐趣，又能提升讲故事的能力，并从中明理启智。
48、这些引人入胜的书籍，不但有趣味，更能得到许多知识，应该要多多阅读。
49、挂满了各种各样礼物的圣诞树，格外引人注目。
50、25)这意味着提供情节结构的剧本或故事本身必须引人入胜，有说服力，并富于戏剧性。
51、宋一宁气得发抖：“从明天开始别去上学了！还要不要一点脸，才十六岁就知道跟人家睡觉，你还知道自爱两个字咋写吗？”
52、农业和国际关系之间的矛盾成为最引人注目的事例。
53、今天有一个人电了一个爆炸头，格外引人注目。
54、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。