1、(3)“姑娘说哪里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”
2、刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”
3、预设3：“一两银子也没听个声响，就没了。”表现了刘姥姥很节俭。
4、九年级上册语文11课《醉翁亭记》预习+教案+课件
5、“大观园”是贾府为了迎接省亲的元妃而着力兴建的别墅，它规模宏大、景点众多，是贾府的核心建筑。元妃省亲后，下旨让众兄弟姐妹搬进大观园中居住，此时的贾府如同“烈焰焚火”般炽热。久居芝兰之室，不闻其香；身处富贵之家，不谙荣华。如何展现贾府的富贵与繁盛呢？作者匠心独运，从“千里之外”招至“芥豆之微”的刘姥姥，将其投置于钟鸣鼎食之家，让其过几天高贵尊崇的奢侈生活，借助于刘姥姥之眼，描绘贾府的富贵奢侈以及不同阶层生活的巨大差异。
6、liǎoxù qiàng miè qÌng wán kù
7、出处：刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物，王板儿的姥姥。她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功，她善良正直，聪明能干，明事理，重情义，有着坚韧不拔的毅力。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。
8、预设：通过细节描写，巧妙地表现了她们各自的身份、地位、年龄、性格特征和体质特点，描绘了一副封建规范森严，长幼尊卑有序的封建社会的透视图，也从侧面表现了刘姥姥演技的高超。
9、九年级上册语文4课《你是人间的四月天》预习+教案+课件(刘姥姥进大观园的歇后语)。
10、刘姥姥明知道是拿她“取个笑儿”，为什么还积极配合？
11、从文本独特的叙述角度出发，以底层人物的眼光窥视贾府的生活，是本文叙述的魅力所在。利用思维导图，借助于情境的创设与想象、语言的转述，既能让学生感知叙述角度的巧妙，也能让学生的语文能力得到锻炼。
12、她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。
13、九年级上册语文14课《故乡》预习+教案+课件
14、顶梁骨走了真魂——吓得要命(第68回王熙凤)
15、 师：不仅读了选文，还看了预习提示，读得很仔细。“大开眼界”是谁写的？请说说是在选文中哪部分读到的。
16、(屏显)请一生来读一读，其他同学判断众人是不是这样笑的。
17、“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。
18、凤姐儿和鸳鸯：凤姐儿和鸳鸯之意，本为讨好贾母，让久居豪门的贾母开怀一笑，顺带也让公子小姐们乐一乐。以凤姐儿的精明能干和鸳鸯对贾母的了解，她们都深知：只要让和她们不在同一世界的刘姥姥说话，就会有笑点。说什么，并不重要，她们需要的是放松，和对这种豪门深闺生活的认可度和优越感。而这些，刘姥姥就是最佳人选。
19、师：大部分同学写的和“笑”相关,老师统计了一下，文本中共出现27次“笑”。请同学们画出好笑的语段。
20、刘姥姥：她既是演员更是导演，每一次进荣国府，她对自己的目的及价值都掂量得非常清楚。第一次为打秋风而进大观园的刘姥姥唯唯诺诺，卑躬屈膝；而这一次，曾被王熙凤冷言冷语地讽刺了一顿后赏了二十两银子的刘姥姥，坦然自若地扛着家里产的时鲜蔬菜瓜果来还恩。她不仇富还有点励志机敏。凤姐儿因此对她有点刮目相看，留她住一夜并让其和荣国府的最高级别的女眷共餐。刘姥姥深知自己的价值就是为她们带去耳目一新的快乐！她坦然面对自己的卑微和别人的娇纵，让大家取笑。这不能不说是底层世界对上层世界最可亲的一种善良。倒是一群深宫女眷，要靠这样一个乡野村妇给她们带去片刻的放松和欢愉，这是不是一种可悲？也许刘姥姥本人也感觉出了这个群体的无奈和悲哀，只是说不清楚罢了。
21、调tiáo停：安排处理(多见于早期白话)。
22、九年级上册语文写作四《学习缩写》预习+教案+课件
23、从文中看，刘姥姥出了几次洋相？进行了几次表演？
24、预设5：刘姥姥忙笑道:“姑娘，说的哪里话，咱们哄着老太太开心，有什么的恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑。我要恼也就不说了。”表现了刘姥姥大智若愚。
25、贾母见了刘姥姥很高兴，就决定带她去大观园玩玩。刘姥姥一走进大观园就呆住了——大观园里的景色比画上的还要美!她一边走一边忍不住啧啧称赞。
26、预设2：第五段中说“薛姨妈是吃过饭来的，只坐在一边吃茶”，所以第七段才会有“薛姨妈笑得撑不住，口里的茶喷了探春一裙子”。第7段照应第5段，所以不能调换。
27、(4)王夫人身份尊贵，高费典雅，懂得克制；她深知风姐为人，这时上有老，下有小，只笑着用手指着凤姐，却不好说什么。