1、熟读、背诵古诗《嫦娥》。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古诗的兴趣。
2、(反义词)：束手无策，黔驴技穷，无计可施。(神通广大造句)。
3、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在横线上。(8分)
4、爸爸的声音虽然不大，但很有力。(用加点的关联词写一句话)
5、神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
6、遍( )( )花 走( )( )花
7、(造句)王老师知识渊博,所以在教学上如鱼得水。
8、( )菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的……
9、(5)天苍苍，野茫茫，风吹草低见( )。
10、刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
11、给下列带点字的四组注音中，正确的一组是 ( )
12、(3)普罗米修斯不屈的行为(感激 感动)了大力神赫拉克勒斯。
13、(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
14、(2)麻烦别人用
15、这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。
16、B．全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙
17、其次，“想象”既是目标，也是策略。古诗文教学要从字本位出发，立足于汉字，发挥汉字双重功能的联想机制。在关键的诗眼、文眼里咀嚼汉字精华，联想汉字组合的文化意象。薛法根老师执教《山居秋暝》，先紧扣“留”，“到底是什么让王维想留在山中呢”的发问，串起整首诗的文字，让学生品读；再紧扣“空”字，体会作者放空一切的闲适自由心境。(作者单位：浙江金华浦江县教育研究与教师培训中心)
18、因为它已经厌倦那片草地了。后来它的爸爸带它出去体验了生活，让它认识到了自己的错误
19、他真是神通广大，别人办不到的事，他总有办法完成。
20、(19)他说：他神通广大了脱生死无所不在千百亿化身。
21、惟独祢，圣善公义，无所不能，无恩不施，祢充实一切，只让罪人空无所有。
22、 神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。
23、下面每个成语都缺一个字。请填充出来。(6分)
24、屋子的内部没什么布置(zì zhì),但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥(cào zào),很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
25、路人借问遥招手，( )
26、( )感到疲劳,它( )在未完工的家门口休息一会儿。
27、在科学家看来，成人干细胞没有胚胎干细胞那样神通广大。
28、从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
29、图中的两个孩子打架以后分别回家向家长告状,让家长帮自己出气。这种做法不对。
30、汉字创造之初，依照实物形体“画成其物”。汉字一脉相承，形象字、指事字、会意字等演变至今，仍保留着原来的美丽形体。以统编教材一年级上册为例，其中约三分之一是象形字、指事字和会意字。这些汉字象形性强，图画性明显，十分契合低年级学生形象思维的特点，教学时可以对照古今汉字的字形，在观察、猜想中让学生右脑记忆，既可以帮助学生理解字义，又增强了祖国汉字的认同感，感受汉字浓浓的文化。
31、买( )还珠 五( )
32、“下雨，要带雨具。”这句话要填上关联词，下面几组关联词中，唯一不能用的是()组。A．如果……就……
33、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。
34、( )，夜半钟声到客船。
35、例：柳条在风中摇动。 柳条在风中舞蹈。
36、“卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关( )
37、(80)龙俊兄太谦逊了,谁不晓得你龙俊兄财达四海,路通五湖,神通广大;如今又拜三眼观音西门先生门下,更是身手一日精进,令在下敬佩,羡慕得很呢!
38、他可真是神通广大，谁想得到他能筹到整修教堂的经费？
39、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
40、(3)哥哥羞愧地红着脸，眼皮也不敢抬。( )
41、上街，还以为自己是聪明的人。( )
42、女儿不解地问“妈妈,这条鱼是怎么装进球里面的?”
43、指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。
44、即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。(用加点的关联词写一句话)
45、(3)师导言：你们知道这些词语的意思吗？在小组内说一说吧！
46、这个通缉犯再怎么神通广大，也难逃法网恢恢。
47、八( ) 一鸣( )
48、 我国四大名著是指 《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》其中《红楼梦》代表了中国古代文学艺术的最高成就。
49、 九月初九为我国民间传统节日“重阳节”。每逢时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。唐人有“待到重阳日，还来就菊花”的诗句。
50、三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
51、课件出示古诗，学习自由读。(出示课件21)
52、“那小鱼是不是很快就会死啊!”女儿( )地说。
53、( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。
54、理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5) 找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
55、凭借这些“神通广大”的催化剂系统，那些电子云和空间位阻各不相同的反应物都能有效地实现交叉偶联，无需针对底物对反应条件优化。
56、A、孙悟空 B、齐天大圣 C、孙行者 D、美猴王
57、主角神通广大神算必准,各类阴谋诡计,看得好爽啊!
58、将给出的词语填入句子中,使句子更加生动。(1分)
59、在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。
60、火( )( )花 锦( )( )花
61、 巨灵神回至营门，径见托塔天王，忙跪下道：“弼马温果然神通广大！末将战他不过，败阵回来请罪。”《西游记》之《齐天大圣》
62、(20)前作刘德华的神通广大已经够夸张，此片郑伊健的行动更是神奇。
63、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
64、会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
65、(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。
66、他，和他过上了幸福的生活。( )
67、《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语，经常考查根据课文内容填空。
68、小张是公司的后起之秀，为公司创造了非凡的业绩。
69、①_____________________，远近高低各不同。
70、(35)牛魔王和铁扇公主的孩子红孩儿,修炼得道,神通广大,为益寿延年,他一心想吃唐僧肉。
71、 反义词 ：梧鼠技穷、束手无策、黔驴技穷、 无计可施、江郎才尽
72、把标有横线的句子改成“句号”的句子，意思不变。(3分)
73、赤角妖王是一只七爪红角蛟龙,自言是流沙河龙神的后代,神通广大。
74、______________________________________________________________。
75、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
76、(59)然而,神通广大的英国媒体却找到了那名神秘女子的父母,并对他们进行了采访,让人瞠目结舌的是,这名女子的父母竟将克里称做“混球”。
77、同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在，就让我们进入语文园地有关这一单元的重要知识吧。(板书：语文园地)(出示课件2)
78、Primer入门级：卡片包括高频词、书写顺序、cvce单词及图片(小圆点代表音素，箭头代表拼读顺序，蓝星代表不发音)，以及由高频词和cvce单词组成的金字塔句子。
79、画掉:tí nèng zì cào 过渡句 承上启下