1、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
2、没有行动，懒惰就会生根发芽!没有梦想，堕落就会生根发芽!所以，为了很好的站着，就不要停下你的脚步!越努力越幸运！不要给年轻找太多借口，现在你能做的，除了努力，别无其他。
3、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
4、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他
5、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。(教育名言名句大全摘抄)。
6、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)
7、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。
8、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)
9、树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。——汉·韩婴
10、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
11、成熟，就是某一个突如其来的时刻，把你的骄傲狠狠的踩到地上，任其开成花或者烂成泥。
12、1落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃
13、从工作里爱了生命，就是贯彻了生命最深的秘密。——纪伯伦
14、我们要多设想一些美好的事物，比如健康强壮富裕和幸福，将那些贫困疾病恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。抛弃它们吧！尽量避开和远离那些对生活失去希望的人。
15、我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
16、要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心
17、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔
18、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
19、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
20、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
21、当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！
22、1而且要记住，从此後不要再到海边去。(永远相信，我已经找到最大、最美、最适合我的那一颗)。
23、教师的人格是教育的基石。教师要融于师生的相互理解中。
24、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
25、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
26、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
27、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
28、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
29、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
30、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
31、 “规矩”是为谁定的?父母和孩子一起遵守家规。
32、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基
33、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
34、3)胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
35、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。——鲁迅
36、说真话的最大好处就是你不必记得你都说些什么。——韩寒
37、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
38、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
39、1山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥
40、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。——鲁迅
41、生活是一只看不见的储蓄罐，你投入的每一份努力都不会白费！
42、18)父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
43、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
44、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
45、我们总是把别人安抚得太好，轮到自己就失了分寸。
46、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
47、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不
48、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
49、松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。
50、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
51、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
52、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
53、1圣人千虑，必有一失；愚人千虑。必有一得。——《晏子春秋》
54、没人跟你过不去，是生活本身矛盾密布。——柴静
55、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
56、要脚踏实地的从小做起，团队重于个人作用。——史玉柱
57、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
58、1人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。——司马迁
59、◐◑ 人教版二年级数学下册第一单元检测卷5套+答案，经典习题！
60、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。
61、习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。 --------塞缪尔·约翰逊
62、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——冯梦龙
63、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知
64、1无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊
65、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
66、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
67、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
68、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅
69、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫
70、洒脱的人最快活。学会从容，保持一颗健康向上的心、一种怡然自得的度、一个活出真性的意、一种活得潇洒的容、一片泰然自若的情！淡定于心，从容于行，踏实做事，方正为人，快乐生活！
71、无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种态度，不一样的你我，不一样的心态，不一样的人生！
72、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。 -------巴尔扎克
73、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
74、生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。——车尔尼雪夫斯基
75、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
76、 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
77、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。