1、2015年开始负责体育特长生的田径专项训练，在这4年里，田径专项有5人专项成绩取得满分，达到国家二级运动员水平，5人被一本院校录取。(教师教育理念名言集锦)。
2、因此，在教学过程中教师要秉承学生为主体、教师为引导者的教学理念，燃起学生的学习兴趣。让学生变被动为主动，调动学生的积极性，使学生真正成为好学者和乐学者，不断提升自己，成为国家的栋梁。
3、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
4、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
5、人生以琴为伴，以书画为伴其乐无穷，其义深远。
6、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
7、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦
8、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童锁爱戴的、聪明的保护人。
9、无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。
10、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
11、2018年10月代表元阳县参加“红河州教育系统第八节‘钟声杯’教职工篮球运动会”。
12、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
13、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
14、Goodatencouragingstudents,isthemostvaluableexperienceineducation.
15、2017年10月担任“红河州政协系统第十三届职工运动会”气排球裁判员
16、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底
17、北京大学钱理群教授曾经批评一些精英大学正在培养一些“精致的利己主义者”。他批评的不是一般的利己主义者，而是那些学过很多知识、善于利用制度的缺陷和传统的弊端，同时又没有人格底线的利己主义者。
18、另一方面，在康德看来，人只能是目的，不能是工具。康德的哲学使得“人是目的”这一价值更加清晰和突显。无论如何，只要人是目的，不仅是工具，教育的目的中，“育人”就比“育才”更根本。
19、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
20、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
21、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
22、孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！有关教师的名人名言和古诗词落红不是无情物，化作春泥更护花。
23、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
24、2015年12月，带队参加“元阳县第二届中学生运动会”获得初中女子组800米、1000米、1500米冠军，并全部破记录。
25、教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。慢慢地，这首“新世纪的奉献之歌”在我心底诞生了。
26、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。
27、 我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。
28、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？
29、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。老师像一座通向知识海岸的长桥。
30、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
31、 梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路！
32、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
33、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
34、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
35、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
36、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
37、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
38、 因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。
39、 课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
40、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
41、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基
42、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
43、 教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
44、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
45、地址：海城市新东方首府新东老一品香交通岗南走50米
46、 每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
47、尤其是校长——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，她创办了这所环境幽雅、设备一流、现代化高品位的新型学校，开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地走向新世纪！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”校长如是说，老师也跟着她这样做。
48、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
49、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
50、任教期间，曾获中信奖，校级优秀班主任、优秀教师等荣誉，并积极参与教研、培训、裁判、比赛等活动：
51、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
52、 让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
53、Loveisthesoulofeducation,onlyintotheeducationofloveisthetrueeducation.
54、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
55、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
56、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦
57、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
58、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克
59、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
60、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
61、 先后题作书法家、、画家、诗人:
62、麦田里的守望者——在管与不管之间，有一个词语叫“守望”
63、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。教师的名言老老实实做人，认认真真教书。
64、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
65、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
66、 天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。
67、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。
68、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修
69、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。陶行知
70、教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。
71、以“锻炼健康强壮之体魄，学会终身体育之技能，培育坚毅奋进之精神，养成健康生活之方式”为目标，以终身体育和健康生活为主线，以体育活动为载体，以丰富的体育教学为形式，创新组织与实施学校体育活动，努力使学生成为终身体育的践行者和健康生活的拥护者！
72、不管我有多么忙，我一学期都要求自己认真钻研两篇课文，把它上成“精品课”。我从不拒绝上公开课，这是锻炼自己的好机会，每学期经历几次这样“独立作战”的历练，绝对胜过读两个月的进修学校，我的把握教材的能力，设计教案的能力，课堂应变的能力就是这样逐步锻炼出来的。
73、2017年新教育实验第十七届研讨会年度盛典
74、释义：新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。
75、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索
76、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》
77、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。爱因斯坦
78、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。
79、 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
80、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。
81、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。