1、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
2、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯(关于教育的名言)。
4、以下是我整理的有关“赞美教育”的诗句，希望能够对您有所帮助。(冬夜读书示子聿)宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
5、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
6、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
8、3老子曰:“天下大事必做于细,天下难事必做于易”.
9、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
10、3合作学习是指“学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.”参考文献王坦.合作学习论［m］.北京:教育科学出版社,1994:
11、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
12、3“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”陶行知
13、3孔子《论语子罕》:“后生可畏,焉知者来之不如今也？”
14、3毛泽东主席说:“世界上怕就怕认真二字,共产党就最讲认真.”
15、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
16、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
17、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。
18、 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
20、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
21、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。(前苏联)苏霍姆林斯基教育
22、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——乌申斯基
23、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
24、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
25、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
26、教育教学是一项既简单又复杂的工作，要取得良好的效果，首要条件是教师应具有爱心。教育要用爱来温暖，热爱学生是师德教育的核心。
27、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
28、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。
29、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。
30、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭
31、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。
32、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。——蔡元培
33、求之于心而是也，虽其言出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎？
34、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。
35、(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
36、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
37、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
38、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(观书有感二首·其一)宋代：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
39、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基教育
40、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
41、 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
42、 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
43、3“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之”苏霍姆林斯基
44、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。阿瑞斯德格
45、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
46、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
47、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
48、家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。