1、宾语和补足语之间的关系是逻辑上的主谓关系，即宾语是宾语补足语的逻辑主语。
2、 适合3-6岁的小朋友团购价：343元
3、突出主题句：主题句可以放在文章的开头(保险型)或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！隐藏主体句可是要冒险的！(举例子的句子短句五句)。
4、(2)相反的比较：ontheotherhand,conversely,whereas,while,instead,nevertheless,incontrast,onthecontrary,comparedwith强调观点：
5、Accordingtoarecentsurvey,about9%ofthecollegestudentswantedtofurthertheirstudyaftertheirgraduation.
6、Consequently,tosolvetheproblem,somemeasuresshouldbetaken.
7、10)弯道就是机会，懂得把握机会，把握弯道的人，终将会超越那些不懂得把握机会的人。十七和十八世纪，随着哥伦布发现美洲，麦哲伦环游世界，蒸汽机的燃起，引起了人类世界的大变革、大转折时期，从经济生产方式到政治制度再到社会文化思想，都出现了重大的拐弯转向。
8、 虚构类故事阅读(Fiction)和非虚构指示阅读(Non-fiction)交替学习，符合美国教纲CCSS、英国教纲NationalCurriculum要求。
9、(5)tobeginwith,then,furthermore,finally(强烈推荐)
10、高段再来认识松鼠，如何更进一步，更深一层呢？松鼠得来个正式亮相。既不能太过严肃，破坏了之前的初印象，也不能没有深度，让学生觉得没意思。于是出现了两篇佳作，你站哪一派？
11、(注意：删去具体的描写、背景意义、补充说明、评价议论等次要信息。)
12、Thecarwasquiteold,yetitwasinexcellentcondition.
13、根据词语和短语特点，出示部分表格信息，口头完善。
14、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
15、理由2：记叙文阅读时不存在什么障碍，可以自己读懂故事、体会情感，说明文新体裁学生需了解。
16、阵容可以说是超级强大，太多名家无法一一列举，绘画风格就一个字：美！
17、我建议，如果你不知道如何帮助孩子做英文启蒙的话，那就从一套靠谱的分级读物下手吧！当然，不是让孩子上手就读，而是用来做磨耳朵输入。
18、做窝动词：搬、放、编扎、挤紧、踏平(夸：极其专业)自豪骄傲地读一读。
19、有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言”，很好办，哲理性句子也能起到相同作用哦~
20、可以结合白鹭飞行视频，选择合适的动词写其中一两种飞行姿势，用上合适的关联词。
21、作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。
22、善者敬神，恶者畏鬼，究竟皆非异物，须知神鬼出在自心头。
23、Forinstance,toadvertiseacertainfood,advertiserswillaskanactororactresstositatatableanddevourtheseeminglydeliciousfoodwhiletheyfimehimorher.
24、(3)考查内容：压缩语段的考查内容并不单除考查信息的提取与概括外，还考查修辞手法的运用、拟写对联等。
25、大猫分级阅读从级别1的一两个单词，大量图片，到一句话，到了级别2是一段话，级别3就开始有情景对话……级别7开始讲故事、有童话和科学类文章，配合练习册，每级都用各种有趣的内容帮助孩子通过模式化的重复练习掌握学习内容。
26、Idon’tenjoythatbookyouarereading.
27、_____________________________________
28、许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
29、有些人可能被认为比火箭学家更聪慧。举例子，一个通晓十五国语言，并能运用自如的人，或者一位能做开颅手术的医学专家。
30、(例)仿照下面例句的形式，另写三个句子，要求语气和谐，情景协调。
31、Aproverbsays,“Youare>
32、该句型中的及物动词同样也是行为动词，表明一个具体实在的动作，但其本身所表示的意义并不完整，需要有一个宾语，才能表达一个完整的概念。例如：
33、孩子们非常喜爱的绘本《我们去猎熊》的作者MichaelRosen也参与了大猫分级阅读的创作。
34、 为打好节水攻坚战，广东将按照国家“打好基础、建立机制、打造亮点、树立标杆”的部署要求，全力开展县域节水型社会建设、公共机构节水型单位建设、水利行业节水机关建设、农田灌溉节水建设、节水标准体系建设五项重点节水工作。
35、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
36、在困难面前，我们不能退缩，只能挺身而进，执着努力。像李时珍和霍金一样，只有经历风雨，才能看见彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。
37、孤城销战气，指/窗外/二龙/山影，苍苍/飞入/酒杯/来。
38、 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。(2分)
39、这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望。
40、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
41、春秋多佳日，簿领余闲，偶来游眺，犹记故乡仿佛，济南潇洒大明湖。
42、Shebroughtmesomefruit.
43、Forinstance,toadvertiseacertainfood,advertiserswillaskanactororactresstositatatableanddevourtheseeminglydeliciousfoodwhiletheyfimehimorher.
44、理由3：内容情感表达相似，但《松鼠》的文章条理清楚，描述准确，语言活泼。
45、团购时间：7月3日(周六)9:00-7月9日(周五)22:00
46、用上合适的说明方法，注意结合课外收集的资料。
47、有些动词后面，可以有两个宾语，这个宾语一个指人、一个指物，指人的叫间接宾语，表示动作的方向和目标；指物的叫直接宾语，表示动作的承受者，间接宾语一般放在直接宾语之前。并不是所有的动词都能用于此句型。
48、(1)用一句话概括上面一则新闻的主要内容，不超过20字。
49、黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？
50、弯道就是机会，懂得把握机会，把握弯道的人，终将会超越那些不懂得把握机会的人。十七和十八世纪，随着哥伦布发现美洲，麦哲伦环游世界，蒸汽机的燃起，引起了人类世界的大变革、大转折时期从经济生产方式到政治制度再到社会文化思想，都出现了重大的拐弯转向。
51、微雨湿青骢，南熏吹绿鬓，奈何十万柔情，唯寄春山。
52、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”
53、_________________________________________
54、14)生命交响曲是大家都很熟悉的乐章，而他的创作者贝多芬则是一个失聪的贫苦的人，贝多芬从小家庭贫困，但他唯一的爱好就是音乐，他对自然界的各种声音也都很敏感，但却不料再一次偶然中失聪，这让从小就如爱音乐的贝多芬无疑是一个致命的打击，但他选择坚强，他选择珍惜现在的生活，因为他知道，他改变不了命运，而他能做的就是学着适应这个世界，他珍惜生活中的每一天，努力创作，终于创作出生命交响曲这个不朽的乐章，如果他当初选择懦弱，如果他当初没有选择面对，没有选择珍惜，那他不会有这样的成绩。
55、(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。(2分)
56、绘本中的摄影作品来自于BBC纪录片讲述人、BBC年度野生动物摄影师、非洲旅行协会奖获得者JonnthanScott。
57、比如在《句型语法训练大全》学陈述句和反问句：
58、在该句型中，由系动词及表语构成表性状的复合谓语，说明主语的身份、特征、性质、状态等。
59、预设1：作者形容松鼠的面容清秀，一般常用俩形容人长得漂亮、清秀，这里把松鼠当人来写了,很有趣。
60、Thecoatwasthin,butitwaswarm.
61、我每天讲课举例子已经很烦了，大家可以自己思考一下这句话。
62、少年裘马锦江游，喜整顿重来，秋稻屡丰兵气静；
63、其它的短语可以用：besides,furthermore,likewise,moreover
64、水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
65、前两分句“起”，中间五言句“承”，后面以类似叠句形式来“收”。这联作者我看网上好像版本不一样，也有说李烈钧的，待考。
66、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。(第三自然段)
67、以上，我们看到，有些篇幅比较长的对联，如果按“起”、“承”、“收”去分析的话，句子成分已经不限于单纯的律句、散句和自对了，而是可能有几种句式联合起来组成的部分。但无一例外的是，将它们划为“起”、“承”、“转”三段的话，上联句脚都是平平仄，下联句脚都是仄仄平。
68、这些阅读项目的进阶，都按照英国统一的Band(分级系统)来设定。在一个阅读项目里，英国孩子从开始接受教育，一般3岁，一直到11岁小学毕业，学习阅读分成近20个阶段(Band)，每个阶段用一种颜色代表。
69、它是主体部分的形象思维层面上的。即从回想自己少年的生活经历和乡间习俗，到联想历史人物不同境遇，再到设身处地，来抒发自己的梦想，最后回到当下。概括说，回想、联想、梦想以及向当下的回归，形成整篇结构隐含的思维转折和发展路径(但在个人经历的回想中，也有对历史的联想和自己梦想的渐渐渗透)。
70、而且，这套书还被列入中国国家重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”的配套实验教材，说明中国的专业人士也十分肯定这套分级书。
71、Inordertoattractmorecustomers,advertisershaveadoptedeverypossiblesimulativefactorinmakingads,suchassound,light,colours,cartoonfilmsandhumanperformance.
72、(8)mostimportantofall,moreover,finally
73、压缩语段属于2018年考纲新增题型，就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段；最基本要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段的主要信息，并将其按要求概括表达出来。
74、《松鼠》是第五单元第二篇精读课文。与前一篇课文《太阳》不同，它没有使用常见的列数字、举例子等说明方法，而是抓住松鼠的鲜明特点进行具体说明、细致描述。
75、古今才一瞥，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如。
76、第6自然段写在村口挂红灯点缀柏枝叶，作者是从乡村民俗介绍的客观立场来探究其意义，但结尾笔锋一转，变换视角，悬拟一个身临其境的夜行人角色，感叹说：“真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。”这样的结尾一转，就把读者从民俗知识的了解带到了特定情境的体验中去了。
77、运用到的修辞手法有比喻、对偶、夸张。意思：岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。在红军眼中，连绵的“五岭”只是细浪，高大的“乌蒙”只是泥丸，用夸张、比喻的修辞手法，艺术化的缩小，这样写表现出这些艰难险阻根本压不垮中国工农红军，充分体现了红军战士大而无畏的革命乐观主义精神。
78、受疫情影响，个别地方物流时效不保，请予理解！
79、以宽厚孚民望，以忠诚结主知，敬宾朋，体僚属，教育英才，二十午节钺尊严，未改书生面目；
80、台榭盼玲珑，影矗云端，恍如碧玉为堂，丹铜作柱；
81、画船携酒处，衡山月，嶷山雨，冷思量城外钟声。
82、古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。省略句表示数目的递增“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。表示桑娜心理活动断断续续、忐忑不安“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”表示桑娜内心不安，心中还想着孩子的事，所以说话结结巴巴。“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”表示意思转折或语意跳跃。
83、(解析)例句中的“天空”“春雨”“鲜花”三者之间都相互承接，如果不细究本题题意，很难发现这样的规律，往往就导致失分。
84、这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。
85、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
86、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。
87、老人走出房间可以说：staggeroutoftheroom
88、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
89、小楼花色婉，烟岸柳丝柔，忍看一襟瘦影，渐离望眼；
90、苏州园林在每一个角落都注意图画美，比如在阶砌旁栽几丛书带草。