1、家庭教育的内涵及其重要性，我们都知道，现在养一个孩子和教育孩子是要很多心思和心血的，不但要对孩子的身体健康上心，也要对孩子的教育问题方面上心。以下分享家庭教育的内涵及其重要性。家庭教育的内涵及其重要性1家庭教育的内涵
2、总之，要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，同时为了孩子的健康成长也要不断提高自身的素质，两代人共同努力成为国家合格的建设人才家庭教育的内涵及其重要性3什么是家庭教育？
3、当你发现孩子“磨洋工”时，不要随便指责或呵斥，要多给他们一点时间和空间。
4、家长对子女的教育不受时间和地点的限制，有任何缺点都可以及时改正，方式可以因人而异灵活运用。家庭教育除了要教孩子基本的生活技能、道德规范之外，孩子个性的培养，价值选择能力以及社会交际为人处事能力的发展起到很重要的作用，家庭教育所涉及的范围之广，影响之深也是学校教育和其他任何教育所达不到的。
5、学校教育是“共性教育”，最大特点是“标准化”，在教学过程中力求使更多的学生都达到某一标准。家庭教育是“个性教育”，最大特点是“因材施教”，使孩子更具针对性。学校教育是集约化的，一名老师要面对整个班级；家庭教育则是两个甚至多个人关注一个孩子，家长对孩子的特点、特长最了解，有利于学生个性特长的发展。学校主要是科学文化素质的教育，而家庭主要是人生观、价值观的教育，家庭教育解决的是目标、动力问题，学校教育是方法问题，家庭教育是学校教育的基础、动力和保障。(家庭教育的理解与认识)。
6、家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。
7、无论在哪里谋生，无论你生活多艰辛，请尽可能带上你的孩子。孩子不在身边，就在更多的危险之中。
8、十八大以来，习近平总书记多次强调家庭、家风和家教的重要性，家庭教育的质量事关个体的全面发展、教育的根本成效和中华民族的伟大复兴。北京师范大学教育基本理论研究院多年来一直致力于家庭教育研究的深化和家庭教育原理的建构，此次推出该系列公益性微视频讲座，以期能从思维层面解开家长们面临的家庭教育理念疑惑，紧抓“在行动变化中保持不变”的家庭教育基本原则，积聚智慧家庭教育行动的方法思路。
9、简述家庭教育的意义和作用，养育孩子是件很辛苦的事情，父母不仅要时刻注意孩子的健康状况，还要根据孩子每一个成长阶段的发育变化调整饮食，以及孩子的教育培养和心理健康问题，接下来一起看看家庭教育的意义和作用。简述家庭教育的意义和作用1家庭教育的意义和作用
10、不同的沟通方式表现出了不同的教育效果，也直接影响了家庭教育的展开。可见，在家庭教育中，家长具有不同的教育思想观念，采取不同的教育方式，不仅反映了家庭不同的亲子关系，而且还会产生不同的教育效果。
11、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
12、三字经开篇就讲到：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是人生下来的时候都是好的，但是后天的教育造成了性情好与坏的差别。
13、在教育孩子对待学习的正确认识方面，父母的教育很重要。无论父母的文化程度是高是低，只要对孩子进行正确的学习教育和引导，就会对孩子形成正确的学习态度、树立正确的学习目标有至关重要的影响。
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15、其策划主持的《家教有方》系列节目是这个品牌栏目中的精品和王牌节目之该节目是云南同类节目中收视率最高的，收到了较好的社会效益，多个节目获得全国教育电视节目评比三等奖，及云南省政府和昆明市政府等多个奖项。
16、即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子，也需要克制一下，克制可以避免犯错，变得从容，理智。
17、家庭教育复杂性的另一方面是指教育要求不一致，经常陷于“教而无效，放而不忍”的困境。左邻右舍对孩子的`影响有好有坏。从目前我国的居住条件来看，很难做到象孟母三迁的事实。这就构成了家庭教育的复杂性。
18、家庭教育不象学校教育那样有课堂、有教材、有系统。家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。
19、随着孩子年龄增大、年级升高，家庭教育权重会逐渐下降，学校教育和社会教育的权重会逐渐上升。家庭教育在幼儿和小学阶段是占主导地位的，它的重要性远超学校教育。因此，在幼儿园和小学阶段，把家长教育好就等于完成了教育使命的一大半。一所好的幼儿园和小学，它最成功的地方就在于成功地引导了家庭教育，扭转了家庭教育的错知、错法、错位，使家长与学校一道携手科学育人，保障孩子健康成长。
20、尽管家庭教育与学校教育有交叉重叠部分，但是，家庭教育无法完全被学校教育所替代，家庭教育作为一切教育的基础、教育的重要组成部分，它在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能。
21、从孩子出生后，几乎2/3的时间生活在家庭之中，据统计，一年365天，节假日是170天，在校上学的时间是195天，晚上在家每天按2小时的学习时间计算，每年共计730小时，每天按10小时的纯学习时间，就是73天，相当于每年在家243天，在校195天。孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都会受到家庭的熏陶和影响，其潜移默化的作用相当大。
22、为此，教师要懂得与家长沟通的技巧，学会与家长互相配合，和谐施教。同时，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评建议，才会使家长心悦诚服，积极支持、配合老师工作，维护教师的威信。
23、(天光解教)余清臣：特殊时期家校合作的“难”与“解”
24、《颜氏家训》在诸多家庭教育著作中是最具有代表性的，颜之推系统提出关于教子、修身、齐家论以及学习的理论，因此构成了一个具有中国特色的相对比较完整的家庭教育思想体系。
25、在核心刊物、国家级出版社及省以上报刊发表学术论文50余篇，计40万字左右。
26、众所周知，学校任课教师、尤其是班主任老师对本班学生接触了解多，在学生眼中也最具权威性。因此，当前由班主任老师指导家长实施、开展家庭教育，无疑是较为合适的。
27、其实这是古人的观点，现在时代变了，孩子的信息渠道太多了，由于现实生活和影视文学的影响，孩子很小就有了强烈的民主意识。
28、这里我们想多说两句的是，其实父母所能给予孩子的和学校教育是一样的，都是对世界的认识、对思维的升级、对生活的敞开与对生命的体悟。但相较学校而言，父母与其说是教育孩子，更应该说是在生活中陪伴孩子，和孩子一起成长、共同体验世界。只是体验的内容和学校不同，但体验的态度与学校教育是相同且相互影响的。理想的父母会抱持一种，我所能给予孩子的是一扇门——一扇通向生命世界的最直接的大门的想法：我们可以看到属于我和孩子共同的人生场景，也能够分辨我们不同的人生场景，因为我清楚我们会成为两个全然不同的生命个体，但我们各自的成长会因拥有彼此而更加美好。
29、主要研究领域为教育哲学、价值教育、道德教育与教师教育。博士毕业于北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教育哲学方向，美国印第安纳大学布鲁明顿分校访问学者。
30、第九讲| 李蓓蕾：疫情期间如何提高孩子在家学习的专注力
31、这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
32、社会上名声好的人，都有种个性叫“仗义疏财”。《水浒传》里的“及时雨”宋江，那是“花钱花出来的”好名声。出去跟人家吃饭，吃十回饭，让人家请十次，这叫有德行吗？既要混社会，又不肯花钱，这可能吗？但是很多家长没有告诉孩子怎么去混社会，总是告诉孩子不要吃亏，这样教出来的孩子能好吗？
33、当代父母大多是70后、80后，由于他们中许多人接受过高等教育，甚至不少有海外留学经历，他们与孩子相处变得更加民主、更加平等，但年轻的父母依然遭遇许多新挑战：
34、让孩子害怕并不是教育的目的，帮助他们懂得知错就改，需要的不是脾气而是耐心。
35、 最佳的教育方式是以自己作为孩子的榜样，尽可能地身教，而且如果有言教，这个言教也要尽可能融入具体的情境中，少些说教，多些具体的情境化言教。孩子要父母在人格上是平等的，父母要蹲下身子与孩子平等沟通交流，切忌以父母权威来压孩子，最好以榜样示范引领孩子，做孩子成长道路上的同行者、陪伴者、示范者，而不是主导者。
36、"夫同言而信，信其所亲;同命而行，行其所服。"意思是人们总是愿意相信与自己比较亲近的人;对于同一个命令来说，人们更愿意听从自己尊重敬服的人。家长与子女的血缘关系，比一般的师生和朋友关系更加亲密，家长的教育比学校教育和社会教育更加有成果。
37、庞子博先生：生活环境里面营造出来的就是结果，就是家庭教育。
38、中国人一向重视教育，当计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨、改革开放不断深入，知识经济时代来临后，知识和智力便成为资本的象征，外加家庭子女数量的减少增加了抚养子女的时间，父母将自己的希望都寄托在为数不多的子女身上。这就使得父母对子女的期望比以前高了，他们会将大量精力和经济资源投注到孩子身上，家庭的教育功能不断增强，家庭成为了第二课堂，家庭教育也逐渐带有功利的色彩。
39、这种不正确的沟通方式会破坏亲子关系、亲密关系、甚至婆媳关系，让家庭纷扰不断，严重的孩子的学业受影响，家长的事业受影响，家庭的幸福指数也非常低。
40、家庭教育是指在家庭生活中，由家长有意识的通过言传身教和家庭实践活动对子女施加一定教育影响的社会活动。家长是监护人，养育和教育子女是家长的法定责任。
41、 每个孩子都有物质和精神两方面的需要，家长们一般都比较重视孩子的物质需求而忽略了孩子的精神需求。
42、家长既关注孩子的智力开发、兴趣培养、潜能发掘，还得陪着孩子写家庭作业，更是担心考试成绩和排名，到头来，家庭成了学校的延伸，家长成了老师的助教，这是本末倒置。对孩子的教育，老师与家长有不同的任务，应该互为补充，而不是互相代替。
43、这里的权威性主要指血缘伦理的权威性。是一种特殊的权威性。家长有一般教育者无法比拟的优势，这是因为父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系。建立在这种关系上的权威性，不但有一般的教育力量，而且天然地带有亲情色彩。权威有着强大的人格感化作用，是一种无形的教育力量。
44、家长必须要注意自己在孩子面前的表现，用自己正确的对工作、学习和生活的态度去影响自己的孩子，使孩子在模仿中学会怎样做人，怎样做事。
45、每一个父母都应该用一生的力量说出：我相信你，孩子。
46、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
47、继承性也可称为延续性。人们在家庭里接受了父祖辈对自己的教育，在自己长大成家立业后，也用同样的教育内容和方式、方法去教育自己的后代，用从父祖辈那里接受影响和教育所形成的思想观点、行为习惯，去影响教育自己的后代。“家风”、“家业”就是继承性的一个说明。家庭教育的重要性及意义3家庭教育的目的：
48、第尽管学校教育与家庭教育有边界，但存在“重叠部分”，因为孩子每天仍有相当多的时间在学校度过，故学校有时空、老师有责任，对孩子开展德育与人格教育。相形之下，社区、社会其他机构无论从时空、专业来看，都无法与学校教师的优势相比。
49、第在笔者看来，只有掌握了对家长开展家庭教育科学指导方法的教师，才能真正称得上是一名合格教师。由于家长的职业不同、层次不同，教育孩子观念也不同，要让他们与学校老师保持“步调一致”，并不容易。
50、有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。简述家庭教育的意义和作用3家庭教育的重要性有哪些：
51、现在很多家长骂孩子不努力，看到孩子玩游戏就着急，七零后的家长还玩游戏呢，更何况是孩子？八零、九零后的父母，他们每天回家之后难道会抱着古文研究？还是会抱着数学大纲研究微积分？就算孩子考上了好大学，又能怎么样？最好的结果不就是活成父母的样子？
52、家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。
53、第二讲 / 如何理解家庭教育与学校教育的区别
54、(天光说典)高洁：洛克《教育漫话》的疫情期启示
55、在昆明电台阳光频率“亲亲宝贝”做过20年的专家嘉宾。
56、第学校老师指导家长的重点是：帮助家长认识什么是家庭教育，它的本质、特点及规律；帮助家长树立正确的家庭教育思想，纠正一些不正确的教育理念；指导家长改变错误的家教态度和方法。
57、(天光解教)余清臣：为学生过上完满生活的特殊时期教育纲要
58、相对于学校教育而言，家庭教育没有系统的教材和具体的教育计划，从而使教育的内容更加丰富、开阔和广泛，没有任何限制并且涉及到方方面面。相对学校和社会教育而言，家庭教育有其自身的特点并且具有相对的优势。
59、 世界上没有两个相同的孩子，即使是双胞胎，孩子之间都存在身心差异、能力差异。家长只有了解孩子差异和能力，才能给孩子的发展有一个科学的指引和指导，给孩子提供一个更适合自己发展的平台，指导孩子扬长避短，让孩子走得更高更远。
60、45条陪伴孩子的新理念，分享给为人父母的你。
61、有关家庭教育的研究获省政府“99-2000社会科学优秀成果二等奖。
62、习惯决定性格，性格决定命运。家庭教育担负着孩子习惯和性格培养的重任。人大教授李玫瑾认为，人的命运取决于早期，性格取决于6岁前的抚养方式，人的情感是养出来的，当他依恋你的时候，你才能在心理上控制他，你才能真正地对他发生心理影响和教育。性格中的一项重要指标就是专注与忍耐，任何智力正常的人专注做一件事累计一万个小时，一定能成为这个领域的专家，一万个小时，以一天8个小时、一年200个工作日计，大约需要7年的时间，学习更是如此。
63、尊重孩子的兴趣，鼓励孩子去尝试，直到他喜欢为止。
64、“与家长们分享的教育学”系列专题微视频讲座共有十六讲，分为教育理念、教育原则和教育方法三个内容板块，每次讲座10-15分钟，每周2-3讲，可在“京师在线平台订阅号”推文中直接观看。
65、当众责骂和惩罚孩子，几乎是一种可怕的虐杀。
66、一个人在18岁之前的成长过程中，家庭教育的影响占比超过60%，学校教育占比30%，还有10%的影响来自社会教育。
67、自人类产生以来，生存需求便使人类拥有对抗外在压力、合作、寻求安全感以及相互支持的原动力。这些需求使人们拥有结成群体的倾向，这个时候，社会群体便形成了，而家庭是人类最古老、最基本也是最典型的社会群体形式。家庭建立在婚姻与生育的基础上，以婚姻关系与血缘关系为纽带。在通常情况下，又体现为一种经济的团体。它是充满情感的场所，是个体社会化的场所，是人走向社会的桥梁，它能满足人的多方面需求，同时也有助于维护社会秩序。一般来说，家庭功能包括生育功能、经济功能、抚育功能、赡养功能以及休息与精神满足功能。但家庭所承载的功能随着社会的变化而变迁。
68、家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。
69、引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。
70、周念丽：国际视野下对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读
71、在温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现大问题。孩子性格与品行出问题，责任基本出在父母身上。
72、如果说学校教育是生产力提升、知识专门化的产物，那其实家庭教育成为一个专门的问题也是受到学校教育模式的影响的，也是随着知识专门化的社会分工而来的。传统的家庭教育就是言传身教，生活就是教育，成长就是教育。只有在工业社会中随着分工程度的不断细化，家庭教育也成为了一门专门的知识。
73、今天是该系列讲座的第二讲，主题是“如何理解家庭教育与学校教育的区别”，主讲人是首都师范大学教育学院高洁讲师。
74、处理好自己的焦虑和紧张不安等情绪，是有效教育孩子的基础。
75、宽容不等于放任，权威也不等于专制。社会在不断变化，但家庭的责任始终没有、也不能减弱。
76、古有“孟母三迁”，为了孩子的学习先后三次搬家，最后住到了一所学校附近才算安定下来。现在的家长为了一所学区房挤得头破血流，和孟母如出一辙。可是孟子自小贪玩，就算住到学校附近，依然旷课逃学，直到孟母愤而剪断辛苦织好的布匹，才换来孟子的发奋用功。那么一所学区房真的就能如家长所愿，让孩子考一个高分，提高几个名次么？
77、中国有一句俗话"知子莫若父，知女莫若母",孩子的一举一动以及细微的变化，作为父母都应该能够准切的捕捉到，通过这些细微的不同，父母能够掌握孩子的心理变化，及时发现孩子所存在的问题和错误，在问题的萌芽阶段就能得到及时的纠正和解决，不至于将问题扩大化。家庭教育是富有感情的，情感的重要特点是具有感染性，家庭教育是父母与子女的交流中，父母的言行举止对女子产生的正面的或者负面的影响。父母是孩子的榜样，是孩子在成长过程中的人生导师。家长应树立乐观、自信以及积极进取的人生态度，尤其在处理人际关系中，给孩子树立正面的积极的形象，对孩子在社会环境当中与人相处都有益处。另外家庭成员之间的关系、家长的喜好以及生活习惯都对于孩子有着潜移默化的影响。
78、家庭对小学生的心理健康起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率作用、和谐的家庭文化对小学生的.心理具有熏陶作用。作为家长不能忽视对孩子心理健康成长应尽的责任和义务。
79、接纳的意义在于，让孩子感受更多的安全感。他只有感觉安全，才能探索、学习、进步。
80、教育自人类产生以来便存在，但学校教育是之后才产生的，它是社会发展的产物。一方面，随着生产力水平的提高,物质财富的逐渐增加为学校的产生提供了必要的物质基础；另一方面，社会对人才的需求逐渐提高，一些人从体力劳动中脱离出来,专门从事脑力活动；最后，语言文字随着社会的发展不断丰富，知识的记载与整理达到了一定程度，人类文明得以传递。因此,学校作为独立的、专门的教育机构便逐渐孕育产生了。其职能专门、组织严密、作用全面、内容系统、手段有效以及形式稳定。
81、切勿在孩子临睡前进行教育，时常怀着恐惧、带着泪水入眠的孩子，生命将变得十分晦暗。
82、(天光解教)余清臣：疫情时期教育工作的非常规思维
83、家庭教育在人一生的成长发展中占有重要地位。
84、第从法律责权利上看，孩子与家长具有天然血缘关系，这是学校、老师无法替代的，故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任。
85、孩子就是一棵大树，社会教育是大树的枝叶，学校教育是大树的树干，而家庭教育就是大树的根基。如果去掉大树的枝叶大树还能活，砍掉大树的一部分树干大树也可能存活，可除掉大树的根基大树还能活吗？肯定不能。在孩子的教育中不可或缺的就是家庭教育，仅仅依靠学校教育和社会教育很难教育出优秀的人才。