1、出处：明屠勋《屠康僖公集重建陡门桥记》：“匪公帑而乐施者争先恐后。”
2、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
3、文中画线句子属于动态描写，请你用“ ”画出文中静态描写的句子。
4、提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星(争先恐后造句一年级)。
5、14)春雨淅淅沥沥的，宛如一首动听的歌谣。春雨落在美丽的花园里，五颜六色的花儿一朵朵争先恐后的开了。春雨还落到了我娇嫩的脸上，轻轻地，柔柔的，像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。
6、角度不同我有恐高，小秋千都可以让我脸吓白。
7、就这样，在游戏中，训练了小朋友的问的本领和回答问题的本领。
8、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
9、
10、一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
11、
12、是我不会飞但我会为了你努力的学习飞尽管我恐高
13、五色梅子孙一代接一代地延续下去五色梅的繁殖
14、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我( )(争先恐后造句一年级)。
15、明星一出现，记者们就争先恐后地提出各种问题，要他回答。
16、请摘抄这个段落中的四字词语，并任选一个造句。
17、12)露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
18、
19、心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。
20、我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
21、也许男老师的形象思维特别差，所以教一年级的不多，百里都难挑一。我教书23年后的1985年，朱校长终于给了我一次教一年级的机会。因为她想搞一个“作文早起步”的实验，斟酌来斟酌去，觉得我在作文教学上有两下子，于是决定由我教这个班。若不是我在作文教学有两下子，这一生恐怕是不会教一年级的了。
22、密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
23、 不一会儿，我们来到农场，看到地里的白菜，一颗颗整齐地排列着，就像等待检阅的士兵一样。
24、讨论完毕，我从提包里取出一个大象头饰：“谁愿意戴上它扮演大象？”
25、提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃 欢天喜地兴高采烈 忘乎所以
26、小朋友说：“不合适！唱歌的时候就不能喝水，喝水的时候就不能唱歌。”
27、 想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
28、人教版一年级数学下册期中复习课件(附例题讲解)，考试满分必备
29、 一年级注重学生的积累和背诵，提高学生的知识储备和语言的实践能力。学生们能够熟背课文和数篇古诗词，能够运用平时积累的词汇，现场遣词造句、连句成段，充分展示了学生的语言运用能力。
30、争先恐后造句：同学们争先恐后地回答老师提出的问题。
31、一个真正有学问的人，往往谦逊，不会逢人就教；真正有财富的人，往往低调，不会逢人就炫；真正有德行的人，往往慧心，不会逢人就表；真正有智慧的人，往往圆容，不会显山露水；真正有品味的人，往往自然，不会矫揉造作；一个真正有修为的人，往往安静，不会争先恐后。
32、春天到了，万物复苏，百花齐放。小红和小明来到公园里玩。他们看见了一棵快干枯的小柳树，小红说：“我们一起来给这棵小柳树浇水吧！”小明说：“好呀！”他们说干就干，马上就跑回家。各自拿来各自的水桶又跑了回来。开始给小柳树浇起水来。小红浇水小明提水。很快，一天就这么开开心心地过完了。
33、拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”
34、勿以恶小而为之， 。
35、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我。
36、越是遇到突发事件，我们越要( )。
37、 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
38、10)雪花从天而降，有的像可爱的天使在空悠闲地炫着优美的舞姿!有的像调皮的孩子争先恐后的要到地面上玩耍呢!
39、 ，千树万树梨花开。
40、问题设置三：有的小朋友( )，有的小朋友( )，还有的小朋友( )
41、大家都争先恐后跑着离开时有几个孩子被推倒了。
42、①生活上关心妈妈。②关心国际政治，特别是关心那些在战乱中受伤害的妇女儿童。③努力学习。
43、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
44、人好奇怪啊，明明怕黑，却喜欢一个人走夜路，明明恐高，却向往天空。
45、大家不分男女、争先恐后地爬上铜牛；进而集体起哄领导并让他上牛，美其名曰“领导骑牛，比牛还牛”。
46、不要低估了头饰的作用。儿童的世界是童话的世界。在他们眼里，小鸟鸣叫是在唱歌，花儿怒放是在冲着他笑，树枝摆动是在向他招手。一戴上大象头饰，无论在扮演者本人的眼里，还是在其他小朋友的眼里，他就是一头大象。有经验的教低年级的老师都很注意头饰的运用。它会增加趣味性，使学习变得轻松，提高学习效率。
47、 ：
48、请摘抄这个段落中的四字词语，并任选一个造句。
49、22＋13－6 65－5×9
50、19)近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花;远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
51、清晨；他打开羊圈；一只只羊争先恐后地挤出羊圈
52、(家庭教育)权威研究发现，原来孩子的“反抗期”真的存在！文内附破解秘诀
53、生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。
54、家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间地点人物事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
55、部编版一年级下册语文期中测试卷及答案(2套)
56、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家，我。
57、世界各地的发明家都在争先恐后地来造机动车辆。
58、在你的宿舍里开始做生意。雅虎、谷歌都会争先恐后地买你弄出来的网站。谷歌本身就可以归于大学宿舍里诞生的买卖。
59、这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
60、4学习了这篇文章，你有什么想对这位自强不息的孩子说些什么呢？
61、星期六的早上，小明和小红来到小河边给柳树浇水。鸟儿在树上唱歌，燕子从南方飞回了北方，五颜六色的花朵都盛开了。小明一边提水一边对小红说：“鸟儿的歌声真好听呀！我们给柳树多浇点水，它会长成枝繁叶茂的大树，吸引更多的鸟儿飞到它身上，我们就能听到许多美妙的歌声了。下次，我们叫上同学们来这里植树，好吗？”小红笑着说：“好呀！”
62、我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛的生命力。
63、第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需一一元钱。”
64、熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！
65、家长问孩子:“老师说了，上课有事请报告，你要解手，怎么不报告呀？”孩子忽闪着大眼睛问：“怎么‘报告’？”
66、bí bì chuáng chuāng zǒng zòng
67、 如果说发现问题是获取新知的突破口，那解决问题的过程则是培养灵活性、独创性的窗口。我们通过设置生活化的问题情境，使学生成为知识的探究者、获得者，培养学生对问题勤于思考，敢于质疑，善于解决问题，激发学生的创新意识。
68、没关系。植物的种子破土而出的时候，不也是“千篇一律”吗？——每棵都是两个稚嫩的瓣儿。可长着长着，就不一样了，就千姿百态了。学习是从模仿开始的。模仿是儿童的天性。古人说：“大匠诲人必以规矩。”令人担心的倒不是千篇一律，而是老师的示范是否合乎规矩。一年级起步的时候，什么都要规矩。朗读要规矩，说话要规矩，写字更要规矩。说老实话，教每一个字我都不敢马虎，都是认认真真地揣摩，反反复复地临帖，直到写得像书上的范字为止。不然，怎么会称其为“范”？
69、2 比赛结束，观众依次退常没有争先恐后，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
70、春天来了，植树节也到了。小朋友们蹦蹦跳跳地来到花园里。小红提着一大桶水来，小明也提着一大桶水来了。小红把水洒到柳树下，发现柳树长高了一点，她说：“小树终于张了，我好开心呀！”小明把那桶水正要提去浇花，花儿乐得笑弯了腰。小朋友们浇完水就开开心心地回家了。
71、大雨过后，新苗争先恐后地从土壤中冒了出来。
72、这个班级很活跃，他们都争先恐后地回答问题。
73、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
74、津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
75、 本次活动是一次智慧的考验，改变了一纸定乾坤的做法，淡化考试分数，注重综合能力评价，让孩子在玩中学，学中玩，在轻松、愉快的环境中检验学习成果，减轻了孩子们的学习负担与压力，发掘孩子们的不同潜质。丰富多彩，各具特色的闯关活动让学生们感受到了收获的喜悦！学生们在游历的过程中挑战自我、认识自我、提升自我；在观察和实践中感受自我。不仅提高了学生参与的积极性和学习兴趣，还让老师更客观、全面地了解学生，更加有效地促进了学生全面发展。孩子们脸上洋溢着胜利的笑容，收获了满满的自信。集章卡上每一枚奖章都见证了孩子们的成长，祝愿新一的阳光少年们在知识的海洋中披荆斩棘，乘风破浪。愿孩子们在学习的路上走得更远更轻松！
76、 再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
77、仔细阅读语段，说一说这一段主要写了什么。
78、有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
79、提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
80、戈( )——( )朝( )——( )