1、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
2、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。
3、文中用高超的手法间接描写动人的音乐的两句是：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
4、(3)富贵不能淫，贫贱不能移，________________。(《孟子》)
5、答案：(1)见贤而思齐焉(2)忠志之士忘身于外者(3)乌鹊南飞(4)犹抱琵琶半遮面(5)所以传道受业解惑也(6)无案牍之劳形(7)塞上风云接地阴(8)薄雾浓云愁永昼
6、《行路难》中表现作者的理想抱负终会实现的积极乐观精神的语句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7、《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
8、孔子说：晏平仲善于与别人交往。别人与他交往越久，就越尊敬他。
9、 借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
10、(5)表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯;
11、人们常说：活到老学到老，《劝学》中的学不可以已印证了这句话。
12、用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
13、《送杜少府之任蜀州》中表达作者对朋友，也是对自己的叮咛的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。
14、文中写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的两句是：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
15、在西周那种典型的宗法世袭制度之下，各级贵族世世代代承袭其政治地位，广大被统治阶层永远不能改变其受奴役的命运。
16、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
17、“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
18、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
19、《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调(清脆圆润的乐音)的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”，表现热烈紧张场面(激越雄壮的场面)的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
20、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。)
21、从听觉、视觉角度写出战争的悲壮、残酷的气氛(激烈场面)的诗句：角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(《雁门太守行》中从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的两句是：角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。)
22、(1)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
23、《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是:淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
24、表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
25、《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”
26、1977年的北京女状元，语文99分，作文登人民日报，她后来咋样了？
27、强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
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29、《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
30、描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖(文中，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是(或：赞美莲花品质的名句)：出淤泥于不染，濯清涟而不妖。)(《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。)(与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。)
31、在文中强调学习应当用心专并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
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33、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
34、《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
35、(1)故不积跬步，________________;________________，无以成江海。(《荀子?劝学》)
36、李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
37、(4)《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
38、(4)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，________________。???(王勃《滕王阁序》)
39、“你宽容一点，其实是给自己留下一片海阔天空”，这句话让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的两句：己所不欲，勿施于人。
40、《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。(表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。)(诗中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。)(诗中写时序更替、抒发思乡之情、蕴含生活哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。)
41、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
42、刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。。
43、艰难困苦的环境才能考验出一个人坚强不屈的品质的是：岁寒 ，然后知松柏之后凋也。
44、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。
45、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹
46、“连赞大陆之行，”是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元，这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句来表示，他们是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。)(用比喻久遭贬谪的诗人自己，想摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。)(诗人借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。)
47、写出一切美好的事物，最美的时节就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以希望的诗句：最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。(《早春呈水部张十八员外》中对初春直接赞美的两句是：最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
48、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
49、2千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
50、 古来圣贤皆寂寞，____________。
51、孔子是中国春秋末期伟大的思想家，教育家和政治家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村)；
52、杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。)(诗中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。)(杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。)
53、文中阐述了“盈虚”与“水月”关系，从“变者”的角度看，两者关系应是：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
54、荀子《劝学》在论述学习的作用时，连用五个比喻，然后推论道：“君子生非异也，善假于物也。”
55、描写桃花源环境的句子:土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
56、(4)人生自古谁无死?________________。(文天祥《过零丁洋》)
57、《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
58、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
59、融情景理于一炉，生发“理”的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
60、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
61、训练题中有：有一句诗说:"时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙".刘禹锡的《陋室铭》中,有一个与此意思相近的句子,请把它写在横线上:_________________。
62、(2019年高考全国卷Ⅱ)苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
63、《过故人庄》中诗人与朋友把酒闲话的句子是，。《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是，。
64、(4)千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
65、以色彩鲜明的语言描写山间春夏景色，对野花和佳木描写的名句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
66、 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明(月光下的清波)兮溯(逆流而上)流光。渺渺(悠远的样子)兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚(依，循)歌而和之(用萧随着歌声伴奏。和，同声相应，唱和。)。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅(袅袅：形容声音婉转悠长)，不绝如缕(细丝)。舞(使……起舞，使动用法)幽壑(深谷)之潜蛟，泣(使……哭泣，使动用法)孤舟之嫠妇(寡妇)。
67、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
68、概括洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。
69、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
70、描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。
71、《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
72、子曰：可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。
73、文中表明生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但二者不可得兼，舍生而取义者也
74、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。(《饮酒》中体现心与物遇，进人物我两忘境界的句是：采菊东篱下，悠然见南山。)
75、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
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77、苏轼在《赤壁赋》中开头写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是“ 月出于东山之上 ， 徘徊于斗牛之间 ”。
78、秋风萧瑟，洪波涌起。描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
79、写醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
80、《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
81、《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
82、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。
83、文中形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上两句是：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
84、表现了李煜由君主变为囚徒的特殊滋味的句子：别是一番滋味在心头
85、从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分，不见曦月。
86、写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
87、曹刿认为"可以一战"的条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。
88、据记载，孔子的祖先本是殷商(华夏族)后裔，故为子姓。周灭商后，周武王封商纣王的庶兄，商朝忠正的名臣微子启于宋(夏邑)。
89、译文：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?
90、作者对赤壁之战的历史结局进行改判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
91、现实生活中，先知为师，正如孔子所说:“三人行，必有我师焉”；
92、写吃穿简陋的句子分别为：无鲜肥滋味之享，余则缊袍蔽衣外其间
93、______________________，_____________________。”子曰：“岁寒，_____________________________。”
94、诗中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
95、苏轼在《赤壁赋》中以比喻慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。(融情景理于一炉，生发“人生短暂，人类渺小”的慨叹的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。)(用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。)
96、描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
97、(1)《氓》中“________________，________________。于嗟鸠兮，无食桑葚”四句运用了比兴的艺术手法。
98、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，生于鲁襄公二十一年(公元前551年)，也有书说生于鲁襄公二十二年，卒于鲁哀公十六年(公元前479年)。他是殷商的后裔。
99、本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯。
100、写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
101、概括描述滁州地理环境特征(领起全文)的句子是：环滁皆山也。
102、描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
103、曹刿认为"可以一战"的条件是什么?小大之狱，虽不能察，必以情。
104、孔子对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：学而不思则罔，思而不学则殆。
105、选拔这类人才的基本条件是必须掌握以《诗》、《书》、《礼》、《乐》为代表的贵族文化并将其与现实政治结合起来。