1、 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
2、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
3、●不好的教师是奉送真理,好的教师是教人发现真理 ——第斯多惠
4、● 师者，所以传道受业解惑也 ——韩愈(教学的名人名言)。
5、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
6、解读：明代董其昌的《画旨》是一部关于画法画学的著作，其中一句关于获取书本知识和实践知识的名言广为人知。这句名言反映了教育规律中“间接经验与直接经验相统一”的规律，即学生在教学中以学习间接经验为主、直接经验为辅，学习间接经验要以直接经验为基础。同时也反映了“理论联系实际”的教学原则，即在教学过程中要结合生活经验帮助学生理解知识，并将所学知识运用到生活实际中、做到学以致用。
7、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
8、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
9、A.师者，所以传道受业解惑也B.师也者,教之以事而喻诸德也
10、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
11、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
12、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
13、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”
14、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
15、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
16、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
17、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。(法)蒙田
18、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭
19、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
21、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》
22、出自一个家喻户晓的名人名一句话：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”；
23、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。…… ——魏书生文选?第一卷》
24、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
25、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
26、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
27、 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
28、★师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》
29、爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
30、教育的真谛不是注满一碗水，而是点燃一盏灯。—武当不凡老师
31、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)
32、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
33、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
34、●所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量 ——苏霍姆林斯基
35、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
36、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。作者:乌申斯基
37、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
38、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
39、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
40、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
41、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果
42、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
43、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
44、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
45、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰