1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。(我最欣赏的教育格言)。
4、人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。(我最欣赏的教育格言)。
5、艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒
6、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
8、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
9、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
10、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
11、艺术越摆脱教训，便越取得大公无私的纯粹之美。
12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
13、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
14、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
15、1如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
16、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
17、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
18、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
19、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知
20、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
21、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
22、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
23、小A的表情也有了微妙的变化。后来的交流中，小A告诉我：一直以为上课讲话，在同学眼里是英雄，也有不少的同学下课后围着他，觉得他敢挑战老师很牛很酷。没想到，在女生眼里，“稳重”“大气”“宽容”才是他们欣赏的品质。以后，再也不耍酷了。
24、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
25、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
26、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
28、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
29、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
30、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
31、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
32、教给孩子能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
33、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
34、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
35、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
36、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
37、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
38、教师对孩子来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
39、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
40、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
41、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
42、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
43、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
44、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
45、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
46、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
47、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
48、青岛市实验小学在全校教师中开展“不忘初心学高身正”的格言征集活动以来，激发了教师们积极参与的热情。大家利用课余时间认真思考、共同探讨和交流。创作征集的过程成为教师自身思想境界提高的过程，成为大家自我教育、相互勉励的过程。
49、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
50、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
51、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
52、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
53、Bo concept and about to take, thick and thin hair.
54、孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
55、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。(蔡元培)。
56、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
57、安安静静做个老师，教简单的书，育纯粹的人，被每个学生尊敬，被每个家长信任。
58、一本书，古今情，学而不厌，欲育人者先育己。几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花花更艳。
59、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。
60、10不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
61、真正的“爱”孩子，一定要全面的分析孩子的特点和优缺点。正确的引导他们应该怎么做，而不是不应该怎么做，要使他们真正的认识到：什么是善，什么是美，什么是真，什么是假，什么是恶，什么是丑。要及早的指出他们可能发生的缺点，要采取表扬具体而批语抽象。要做到慈爱不是溺爱，管教不是强制，放手不是放任，严格不是打骂，真正的在孩子身上体现出：“严中有格，严爱结合，爱、严适度”。切不可搞那种忽冷忽热的家庭教育形式，那样孩子会不知所措，无所适从。
62、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
63、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。