1、面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？
2、也许就是从“喂鸡求学”的那一刻开始，注定了诸葛亮这个名字会永留史册。
3、心理学家说：思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。
4、思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。
5、诸葛亮很小的时候就被送进了水镜先生司马徽的门下，授业恩师除了司马徽，便是黄承彦这样举世公认的名士大家。
6、但聪明人知道，只有做了减法，才能知道自己真正想要的是什么。
7、前有慈父熏陶，后有名师指路，诸葛亮在求知的路上如饥似渴。
8、想像力比知识更有力量。你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？
9、诸葛亮的一生大家都知道，总是勤勤恳恳、励精图治，尽管他一肚子的学问像海洋一样深不可测，可是还是非常的谦虚。参军马谡被委派镇守街亭之时就对王平夸口道：“吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？”看看，孔明如此多才，还是常常对下属不耻下问的。诸葛亮就是因为无时无刻保持了这种谦虚谨慎的治学态度，才使得他得以拥有“学富五车，才高八斗”的学问。
10、诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗？
11、夫/ 君 子 之 行，静/ 以 修 身，俭/ 以 养 德。
12、一个人要想取得成功，经商、资源、机会、方法等固然重要。但是，这些其实都不是最重要的要素。(诸葛亮诫子书多少字)。
13、把心腾空，让自己有一颗闲心，不要让眼耳鼻舌身意带来的欲望把心给填满。
14、那时候的孩子可不像现在这样，每天被花样百出的娱乐生活消磨掉大量的时光。
15、诸葛瞻是个天才少年，博闻强记，触类旁通。但是诸葛亮却对这个聪明伶俐的小家伙一直很担心，随即和兄长说道：“嫌其早成，恐不为正器耳。”
16、诸葛亮很小的时候就被送进了水镜先生司马徽的门下，授业恩师除了司马徽，便是黄承彦这样举世公认的名士大家。
17、先不谈古人，就拿现在来说，几十年来，不知出版了多少著作，但其中能被我们放在书架上要保留它到二三十年的，又有几本？尤其现在流行的白话文章，看完了就丢，只有三分钟的寿命，因为他缺乏流传的价值。一本著作，能够使人舍不得丢掉，放在书架上，才有流传的可能。所以留名是很难的。清代诗人吴梅村说的：“饱食终何用，难全不朽名。”一点不错。
18、“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
19、诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。
20、诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。
21、“今讨贼未效，知己未答，而方宠齐、晋，坐自贵大，非其义也。
22、生活处处都能做加法，你可以积累财富、求取功名、建立关系。
23、公鸡看到小米，就忘了自己的本职工作——打下课铃。
24、非淡泊无以明志，非宁静无以致远、诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？
25、国王欣喜不已，问小男孩：“你是如何找到我的表的？”
26、诸葛亮在《诫子书》中最后的这句疾呼，道出了一位老父亲内心最大的惶恐和不安。
27、君子的操守，(应该)恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。
28、④非志无以成学 (志：名词活用为动词，立志)
29、有人说，他是一个失败的英雄。但是他一生的丰功伟绩不亚于历史上任何一个伟大的名字。
30、学习必须静心专而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
31、君子的操守，(应该)恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。
32、在文章中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。
33、(15)解说等，及无住涅槃文，通除后二。又依无著菩萨八住处中，摄彼十二为离障碍，一一对除，谓少闻等故，为除障而说斯经。二所修者，万行虽殊，不过六度。世亲论云：檀度摄于资生无畏法，此中一二名为修行住。又舍身财等为檀；后五百岁，持戒修福等为戒；又离一切相等，为摄律仪戒；修一切善法得阿耨菩提等，为摄善法戒；为利益一切众生等，为摄众生戒。是三聚净戒，亦瑜伽厌有为等，三种发心为三德因，是名为戒。忍辱可
34、无论做什么，都要保持一份淡定和从容，你才能够不慌不忙地寻找到自己的人生。
35、诸葛亮的一生，就是为了理想鞠躬尽瘁的一生。
36、 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
37、公鸡见有吃的，就顾不上啼叫，一来二去，授课时间就延长了。
38、诸葛亮小小年纪，也不是贪玩的性子，不想白白浪费时间，脑筋一转就想了一个鬼点子。
39、我们至今读起，依然能够感受到作为父亲的诸葛武侯，智慧外衣下的那份舐犊情深。
40、人生就是一条长河，趁着年轻的时候多去奋斗；当你老了的时候，你会豁然开朗：原来这一生可以如此精彩。
41、①非淡泊无以明志 (明：形容词使动用法，使……明确)
42、沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时(后悔)哪来得及!
43、“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
44、后来终被发现，老师不但没有惩罚他，反而主动为他开起了小灶辅导功课。
45、所以在家书的一开篇，他就告诫儿子：“夫君子之行，静以修身。”
46、诸葛亮不仅上学时读书用功，工作后一样用功。
47、简约的力量：这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
48、一个人在贫穷的时候能保持节俭或许正常，难的是富贵之后还能继续节俭不浪费，这样的坚守就是一种本事了。
49、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
50、诸葛亮一生节俭，在《自表后主》一文中自述家产时写道：
51、国王大怒，命令卫兵抓捕所有前来寻找表却没找到的人。
52、历史上有一个“喂鸡求学”的典故，主人公就是少年诸葛亮。
53、他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
54、有人说，文人都喜欢留名，其实，岂止文人喜欢把自己的著作留给后人。好名好利是人心的根本病根，贤者难免。
55、诸葛亮《出师表》外，留下来的都是短简，文体内容简练得很，一如他处事的简单谨慎，几句话，问题就解决了。看他传记里，孙权送他东西，他回信不过五六句话，把意思表达得非常清楚，就这么解决了。
56、大道至简，诸葛亮写给儿子的信，只用了短短八十六字，就表达了清晰的思想，精简地传递了具体的讯息。
57、一来二去，授课时间是延长了，但是司马徽也发现了公鸡不报时的诡异现象。