1、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
2、“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……
3、第一层写江潮要来时的特点是：
4、这天是二月初天高气爽,相国寺门前,人声鼎沸,聚满了来自城里关外、四乡八镇、各州城府的练武人。
5、开学后，安静了一整个暑假的校园开始人声鼎沸。
6、B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
7、在我生活的城市，也有这样的一条小巷，每天人声鼎沸，行人摩肩接踵。
8、元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
9、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：( )
10、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
11、人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进
12、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
13、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!
14、山(崩)地(裂) 人(山)人(海)(漫)天(卷)地
15、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
16、斗志昂扬、汗流浃背、日夜奋战、争先恐后、大汗淋漓、巧夺天工、摩拳擦掌、披星戴月、千军万马、你追我赶、急起直追、人声鼎沸、力争上游、龙争虎斗、热气腾腾、各显神通、高歌猛进、浩浩荡荡、埋头苦干、突飞猛进、热火朝天、马不停蹄、快马加鞭、此起彼伏、一马当先、大刀阔斧、移山造海、大显身手、气吞山河、万马奔腾
17、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
18、01球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
19、山(崩)地(裂) 人(山)人(海)(漫)天(卷)地
20、明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”
21、商场还没有开门,广场上等候的人群已是一片人声鼎沸。
22、( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
23、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！《走月亮》
24、山(崩)地(裂) 人(山)人(海)(漫)天(卷)地
25、山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地
26、( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
27、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
28、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
29、 “把”字句：_________________________
30、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
31、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
32、下了车，只见人山人海、人头攒动、人声鼎沸。
33、我们在人山人海中购得门票不一会儿在艰苦的排队中走进了动物园。
34、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
35、除夕之夜，山城到处灯火辉煌，人声鼎沸，热闹极了。
36、我的姑姑开了一家布艺作(zuò)(zuō)坊。
37、人潮如海、彩旗招展、轰轰烈烈、人群济济、鞭炮齐鸣、热闹非凡、人颜欢笑、歌声四起、灯火辉煌、人山人海、心花怒放、红灯高挂、人声鼎沸、此起彼伏、轻歌曼舞、人欢马叫、鲜花似海、锣鼓喧天、掌声雷动、万象更新、光彩夺目、欢声笑语、载歌载舞、五彩缤纷、喜气洋洋、响彻云霄、欢腾跳跃、引吭高歌、欢聚一堂、五光十色、欢天喜地、翩翩起舞、春色满园
38、这一天，伦敦街头的几家书店门前，人声鼎沸，挤满了许多前来购买这本刚出版的新书的读者。
39、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
40、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
41、双休日的公园人声鼎沸，人们都到公园来玩耍。
42、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？
43、除夕之夜，山城到处灯火辉煌，人声鼎沸，热闹极了。
44、街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。
45、每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个的，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。
46、良久,叶慕辰和颜诺出现在人声鼎沸的地方,这里更多像和叶慕辰年纪上下的少年。
47、笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。
48、( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
49、浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
50、从意境的创造和表现手法看，主要还是从宋词尤其是小令和元曲里化出。像冰心、宗白华的小诗，注重在意象的暗示性的哲理，而刘大白则注重于情与景在自然的描写过程中的契合。这便是旧诗里所谓的诗画结合、情景交融了。归鸟与斜阳在空间上相距遥远，诗人却将其融汇于鸟儿在通红的残阳里寻觅归巢的大平面中。然而作为诗，就要运用语言的力量强化景致的表现力并注人诗人情感的生命之泉。这里“倦”、“驮”是关键二字，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳，这样让人看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。第二段是第一段情景的继续与开展。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，诗人想象力的深化，它使夕阳沉人江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
51、我想能够在人声鼎沸的球场参加德比战是件非常棒的事情。
52、小时候，姥姥经常给我讲那古老的传(chuán)(zhuàn)说。
53、第一层写江潮要来时的特点是：
54、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
55、人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进
56、尽管……可是 即使……也 虽然……但是
57、作者按时间顺序来写的：潮来前、潮来时 、潮来后 。
58、商店门口悬挂着气球和彩旗，有红的、有黄的、有绿的……洋溢着喜庆的气氛。里面人声鼎沸，开展一系列促销活动。
59、( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
60、节日到了，广场上举办各式各样的活动， 人声鼎沸，锣鼓喧天，震耳欲聋，响彻云霄，吸引很多路人驻足观看。
61、( )的星星( )的传说( )的果园
62、1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫主义诗风。1923年成立新月社。1924年任北京大学教授。1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学(1949年更名为南京大学)教授。1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
63、( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
64、刘大白(1880年10月2日—1932年2月13日)，浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。
65、浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
66、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
67、在人山人海的世界里时间会听见我这个即将升入初中的小学生的呐喊吗？
68、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
69、我的姑姑开了一家布艺作(zuò)(zuō)坊。