1、总结：先写植物再写动物，前后对应；物候顺序；桃花开，杏花败，李子开花卖苔菜。
2、①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴，成片的云滴就组成了厚厚的云层。
3、五言句若首尾皆清音，中一字独浊，则两头细中间粗。
4、写燕子归来用“翩然”来修饰，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切，让人想到“翩翩新来燕，双双入我庐”的景象。写秋风落叶，用“簌簌”一词写出秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有色，景观生动，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，简练而富有表现力，作者把大自然写得似乎有了灵性，说“准备迎接风雪载途的寒冬”。既然有灵性，也就能说话了，这样下一段用拟人手法将物候现象说成是“大自然的语言”也就很自然了。
5、(1)草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
6、潇潇暮雨送余寒，幸有牡丹随性看。醉里酡颜妆薄粉，吟边幽梦剩清欢。终将秀色欺苔径，一任熏风过药栏。念此忽然言语失，枝头沉碧动汍澜。
7、一叶知秋(yīyèzhīqiū)：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
8、①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
9、(读音)：chéng bài róng kū
10、B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
11、__在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人在船上看到峨眉山尖吐出的半轮秋月，从清溪驿顺流而下，月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗人。但在从清溪到渝州的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使诗人思念不已。诗人借月抒发了对亲友家乡的思念之情。__21*cnjy*com
12、学会本课生字和新词，理解课文内容，有感情地背诵课文。
13、举例说明几种文具的使用方法。(字数在200字左右)
14、明确：本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。
15、(大自然的语言==物候现象)这是什么修辞手法？(比喻)有什么效果？(生动)板书。
16、本文的第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言(释题)，什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。
17、说明的条理性强。，文章首先说明什么是物候，什么是物候学。接着，课文又在第二部分说明了物候观测对农业生产的重要性。第三部分则说明了决定物候现象来临迟早的各种因素，它既是第二部分的深入，又是第四部分说明的基础。最后一部分，在前文说明的基础上，进一步说明研究物候学的意义，希望人们进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取更大的农业丰收。，语言生动形象，通俗易懂。，作者为了使文章通俗易懂，采取了以下的方法：第抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。第尽量少用专业术语，而用大众都能理解的词句来表达，在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。第运用优美、描写性语句和大量修辞手法，使本来枯燥的事例变得生动形象。
18、(读音)：lěi rú sàng gǒu
19、主播简介：子树，1987年生，山西省平陆县圣人涧镇人。2010年毕业于山西师范大学汉语言文学专业，现供职于山西省某国有企业。忙里偷闲，写作抒怀。曾有诗作入选《山西青年诗人诗选》一书。
20、“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是( )
21、气候的春夏秋冬，植物的生长枯荣，周而复始，年年如此。
22、(解析)分析句子间在内容上的关联性，首先发现③④两句一正一反，应该连贯出现；接着深入分析，发现④②句关联紧密，④句末说“热得不得了”，②句紧接着解释“温度太高”如何；另外③①句也是如此，第③句末说“多了一层保护膜”，第①句紧接着解释“保护膜”的问题；再分析剩余的第⑤句，发现该句具有总括上文的作用，它对④③引领的部分做了总结。综上看，整体排序为④②/③①/⑤，结构关系为“分/分/总”。
23、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵课文。
24、经度的差异是影响物候的第二个因素。经度的所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
25、A．秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。(拟人)
26、人的话要用耳朵听，大自然的语言是色、香、味、声俱全的语言，我们要怎样才读懂呢？(只有爱学习、善于仔细观察的人才能发现大自然的语言。)
27、根据本课所学，解决以下问题。自主思考，小组讨论，2号展示。3分钟。
28、(2)本段是按春—夏—秋—冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后—再过两个月—不久—于是转入—到了秋天—准备迎接，条理十分清楚。
29、(1)草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
30、(纬度差异，经度差异，高下差异，古今差异)
31、物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，对于确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的别的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种。而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
32、引导学生养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。
33、④1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木
34、衬句要求：第一字平仄相同，词性上衬：魂梦并列名词，下衬：春柳也是并列名词相对，上衬是：叙“合语”，下衬：叙“离语”这样才叫相衬。
35、学生朗读，初步感知文意。同时思考题目“大自然的语言”究竟指什么？
36、语言是我们传情达意的一种工具，通过语言可以把内心的想法表达出来，传递给其他人。人类之间有语言，大自然也会有语言。
37、(6)《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的氛围的句子是：__回乐烽前沙似雪__，__受降城外月如霜__。
38、赏读文章第2两段，体会说明的生动性。选取三个点，引导学生读透妙处即可。
39、紅葉评：首二句芳字两见可避。三联感慨元有转出之意，只是世事纷如前半交代不足，略显空泛。一结闲适可喜。
40、学习概括文章的内容要点，了解全文的说明顺序。
41、学到这里，你们知道文章以“大自然的语言”为题有什么作用吗？
42、D．《论语》是儒家经典之是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
43、第二部分(4～5段)说明物候观测对农业的重要性。
44、五言两句尾字不能用声母、韵母同的四声各字。
45、①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
46、回顾知识点—————“说明顺序”：通常说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
47、(1)第2自然段以什么为例来说明什么是“大自然的语言”？(指名回答，教师总结)
48、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点
49、D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
50、竹搖倩影書狂體，對對時禽舒悅情。謝卻春風垂柳葉，但將菡萏立蜻蜻。熏香裊裊撥琴瑟，碧水微微留棹聲。遇冷榴花全未展，依稀木槿笑盈盈.
51、C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
52、A．感慨(kǎi) 踱步(dù) 煞有介事(shà)
53、(4)桃花、杏花不可以换。农谚：桃花开，杏花败，李子开花卖苔菜。
54、明确：说明文在准确的前提下可以有平实和生动两种风格。
55、最近，初二一班开展了一次以“人与自然”的主题班会活动。
56、(解析)此题考查说明方法及其作用。题干要求指出画横线的句子运用的说明方法及作用。解答此类题目，首先要熟悉常用的说明方法，再根据说明方法各自的特点或标志来判断。例举了“蝙蝠”一例，运用了举例子；将“菊头蝠”与“老鼠”相比，运用了作比较；从“30多岁”“4岁”可知，运用了列数字。从其作用来说，画线的句子主要是为了说明“一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关”的例外之处，即，哺乳动物的寿命不一定和体型相关。
57、本段扣住“草木荣枯，候鸟去来”举例，按时间安排农事的顺序来说明什么是大自然的.语言，形象生动，深入浅出，浅显易懂。
58、观察法、课件演示法、小组讨论法、竞赛法等。
59、A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
60、(2)物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。
61、规则：一名学生不准说话，看着教师给出的词语，用动作表示让其他同学猜出来。
62、朗读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
63、作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。