1、又如，唐门岳家，“赵文敏公，至与之婚姻”实为与赵孟頫某个侄辈或侄孙辈婚姻；德辅教授由一般友谊关系的“仁弟”变成有辈分论序的“仁侄”；赵孟頫致季宗元称“总管相公尊亲家”实际上是上面不知哪一辈有过姻亲关系“世附女萝”，等等。(辨伪去妄造句)。
2、按经史子集顺序，《元史》是必备书，《巴西文集》则相对罕见，要造假，也未必知道邓文原大德三年前半段在大都需次。
3、从这节课的课堂反馈来看，学生起先对文本的理解、对形象的认识都存在一些欠缺：女生范读中的回读与误断、男生所讲故事缺乏想像、认为驴很强大、对“庞然大物”一词的理解以及学生提出“老虎知道自己很强大”等课堂反馈，都存在商榷，按照一般人看来，这些不完美的回答，是公开课的瑕疵，是公开课欠美伤美的败笔，然而黄老师如获至宝——因为这些是学生真实的认知水平，是真实的思维状态。正是基于学生现有发展区，黄老师通过教学活动加以矫正、引导，使学生认识有了发展。男生声情并茂的朗读，除却良好的朗读基本功外，从女生朗读失误中汲取教训也是不可忽视的因素；女生富有想像的故事，正是建立在同学们认为前面一位男生讲故事中缺少想像……所有学生原认知中出现的不足，都在教学活动中得以修缮，而这正是学生思维发展的体现。笔者认为，这也是黄厚江老师的本色语文观的核心思想所在。
4、度拟定,意在表现刘备求贤若渴、礼贤下士的形象;而«隆中对»则聚焦
5、１．旨在促进校园和群众性体育锻炼风气的“全国亿万青少年学生阳光体育
6、今天的美国民众在更多依靠一个自由开放的新闻系统，来抵御媒体可能的煽动。他们尽量从不同来源获取信息，以判断新闻报道的真伪，而成熟的行业竞争和淘汰是新闻业质量的保证。
7、于是，实际鉴定操作中，文史考证往往作为缺乏鉴定经验者寻找“破绽”“硬伤”和“铁证”的捷径来使用，凌驾于“主要依据”之前，甚至回避对“主要依据”的分析。而“破绽”不破、“硬伤”不硬、“铁证”不铁，则是近年来古书画鉴定领域多次草率的真伪争议的主要原因。(辨伪去妄造句)。
8、久有凌云志，重上井冈山。曾经年少的我，久在樊笼里，我被折磨得体无完肤、痛苦不堪。如今，远离了童年、远离了少年，远离了昔日的牢笼，我复得返自然。我不仅懂得了少年壮志不言愁，而且懂得了老夫聊发少年狂；我不仅懂得了“为中华之崛起而读书”，而且懂得了“老骥伏枥，志在千里”；我不仅懂得了“志当存高远、敢为天下先”，而且懂得了“会当凌绝顶、一览众山小”。我热血沸腾，激情四射，明知山有虎，偏向虎山行。我心已决，不成就一番人生的伟业，决不罢休。因为，四十岁，不是人生的休止符；四十岁，不是人生的终点站；四十岁，也不是敲响丧钟的时候。
9、重,把“我们”愿意把一切献给创造之神的赤诚之心,表现得更充分.另
10、为责任重大,道路遥远.我认为这很恰当地阐释了自强不息的内涵.我
11、病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。
12、２．略(提示:注意人物个性和当今社会的别样碰撞.如,唐僧面对光怪陆离
13、宋濂又是否“当然”不会将赵孟頫生卒年搞错呢，先要说一说《元史》的编纂问题。
14、引用“有关研究”当然是可以的，但有一定规范和技巧。本例中“一说嫁与韩姓某人”与“一说早卒未婚”强烈胡否，必有一错的情况下，本应追溯史源，再判断甚至再研究，作出说明，这是规范问题；通过研究，不难发现个中原因，这又是技巧问题。可惜《辨伪》罗织“证据”心切，无论对错，不作任何说明，两条都用，轻易就放过了解决矛盾的宝贵机会，后面的“林子山当然不会是赵孟頫的外孙”就只能是想出来的当然，不是必然。
15、词性：通常在句中用作动词，修饰主语或宾语。
16、(出处)唐·白居易《长恨歌》：“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”虚无缥缈的造句1)那种安份守己的平静生活，千篇一律的日常事物，虚无缥缈的沉思冥想，使她们成了隐修院外的修女。
17、２．①惜 ②秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗皆有不足
18、５．这句话中“中国人”指所有的中国人,“一部分人”指国民d反动统治者
19、用区域方向直方图抽取目标的形状特征，判断是否存在激光防伪标志，从而鉴别身份证的真伪。
20、勾起了他浓浓的乡愁.这样写构成了具体可感的画面,令诗歌既浅显易
21、联”,改为一味求神拜佛 ③他信 ④自欺 ⑤并未失掉自信力的中国人
22、２．时间 ①在 ②离 ③母子相见 ④见到杨二嫂 ⑤过了三四天 ⑥动
23、４．这段内容写了诸葛亮为刘备出谋划策后,又在童子取出的“西川五十四
24、４．不能删去.因为“至少走两步退一步”表明作者预估了创造的困难与反
25、１．(１)行之有效 (２)持之以恒 (３)孜孜不倦 (４)不言而喻
26、１．(１)B A C(“怀疑,思索,辨别”三个步骤是按照人的认知规律排列
27、过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。
28、利、怪异,表现了杨二嫂言语轻率、无所顾忌.
29、③一个胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不堪的轿车上下来，缓缓走向海滩。中年男人弯着腰，耷拉着脑袋，步态疲沓；老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。
30、拣了十一个壮健的厢禁军,都做脚夫打扮.杨志戴上凉笠儿,穿着青纱衫
31、５．内容上“小、窄、矮、浅”与“大、宽、高、深”相对,表面上写出阻隔
32、印度即将诞生首家"网络婚前侦探所"，以帮助人们辨别征婚人信息真伪。
33、否有钱.由此可见,菲利普夫妇是看重金钱而漠视亲情的人.
34、２．(１)同“俱”,全、皆. (２)同“嘱”,嘱托. (３)迫近.
35、针对“外孙”问题，《辨伪》又引用“有关研究”推理论证：
36、正确次序：佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。
37、C．其余则熙熙而乐 D．人不知而不愠
38、６．不好.课文“我们的汗,我们的血,我们的心,我们的生命”是递进关系
39、点,着墨很多.虽然对亭子着墨不多,但开篇便点出亭子,后文的写景
40、C. 支教的王老师，看着村子里山穷水尽的现状，不禁热泪盈眶。
41、５．诗歌先是描摹出春天傍晚的美丽景致,随后感叹在永恒的自然面前,人的
42、分析:这段文字极具画面感,诗人用紫蓝、青灰、绿、白组成一幅色彩
43、保持一生的底色.不久,他参加远征军为抗战九死一生,革命成功后,
44、13)一个卑微的生灵,如何斩荆披棘,探索天地间的奥秘,追寻虚无缥缈的成仙梦之路。
45、下列词语的书写完全正确的一项是( )(2分)
46、大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。
47、础,只有活用知识才能去探寻新事物,两者顺序不可调换.③对应第９~
48、物的不起眼,却与带给人无法排解的忧愁形成一种鲜明的对比,很好地
49、“治学须有怀疑的态度”,第５段则侧重论述“怀疑精神”的三个步骤,即
50、住”,时常看看主人是否在船上才安心睡觉,鸭子的恐惧感衬托出杜小康
51、４．(１)职业的变化发展中有乐 (２)职业奋斗中有乐 (３)职业竞争中有
52、②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(表性质的”无穷的“应紧靠中心词)
53、鱼龙混杂 (yúlónghùnzá)比喻坏人和好人混在一起。
54、放入我的真情、真意、真挚、真知、真诚、真心、真善、真言熬一碗腊八粥送给你，愿你明辨是非真伪、了解生活真谛、活出精彩真性。祝腊八节快乐！
55、４．(因为)这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意.(而且)当事人
56、线条流畅,飘逸洒脱.(２)外在表现 文化价值
57、定的信念.(注:选择其他部分,言之成理亦可.)
58、是对上文两个大学问家论据的进一步延伸;“不但??,就是??”是对
59、６．这样安排合情合理.作者引用孔子的话和百丈禅师的故事,得出“百行业
60、黄老师让学生明确：学习文言文，首先是朗读，是诵读文本，默读注释，理解文意，其中诵读文本是前提，是关键。
61、当然《元人传记资料索引》仅仅收录了与传记有关的部分文章，以简单主题词“林子山”粗略检索《四库全书》，得书25卷，文献34笔，剔除无关和重复亦超过20笔，涉及林子山与赵孟頫甥、孙关系的计有3笔：
62、元祐初，上官均上言：“诸路吏选，有待试，有需次，率及七年，方成一任”(《文献通考》卷三十八《选举考十一》)；
63、李铸晋据以在《鹊华秋色——赵孟頫的生平与画艺》一书中为林子山立小传：
64、这不仅是生活中的一种必要的关爱，而且是她在精神上所需要一个依托。
65、２．提示:故事主人公的精神需围绕材料一中“刚毅坚韧,持之以恒,努力
66、采用RAPD标记技术对在云南省种植的不同类型玉米构建指纹图谱，在种子检验中用于鉴别种子真伪。
67、1行了,爹,你就别不懂装懂了,明天我自个儿到县城金店鉴定真伪去。
68、３．“也”与“假如”呼应,暗含着“即使我是一只鸟”的意思,表达了诗人
69、能根据句意关系选用恰当的关联词语;借助关联词语，理解句子的含义。
70、看着那满眼的新绿，看着那遍地的野花，看着那色彩绚丽的山水，我完全被眼前那美丽迷人的景色所诱惑、所征服了。于是，我心驰神往，再也不能控制住自己，任凭那思想感情的潮水，缓缓地流淌，流进那山花烂漫的岁月，流进那一路芬芳的壮丽人生。
71、变读书人的社会地位,同时也揭露了当时社会趋炎附势的风气.
72、要不断地劳作”这一观点,即第２段结尾所说的“有业之必要”.
73、２．(１)蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站;这喷泉,这杏花,给
74、是不是可以以假乱真？我们几乎都辨不清真伪！你对这组恶搞照片有什么看法，告诉我们！
75、赏析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。(4分)
76、３．(１)①幻想的某种规模巨大的典范. ②一座恍若月宫的用言语无法形容
77、无法适应新的生活.他选择了逃避,拒绝和同学交谈,选择了与羊为伍.
78、３．(１)中举前,对范进的称谓都是带有侮辱性的,看不起范进;中举后,用
79、①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(表数量的”许多“应紧靠中心短语)
80、两头种了几株杏树.小站上没有钟,也没有电铃.站长负责吹哨.月台
81、海阔凭鱼跃。登上游艇，大海泛舟，百舸争流，一路摇旗呐喊，一路欢呼喝彩，一路劈波斩浪。时而风平浪静，时而碧波荡漾，时而鳞浪层层，时而激流汹涌，时而汪洋恣肆，时而浪涛翻滚。人生的海洋，一望无际，何曾不是如此？我知道，唯有勇往直前，才能够成为幸运的弄潮儿。
82、需要“怀疑”的内容的无限拓展;四个“常常”,多次重复,突出学问家
83、①十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见一对特殊的看海人。
84、18)幻梦一般虚无缥缈,又柔得沦肌浃髓,令人永世难忘。
85、荡涤人的心灵,也能够让人保持快乐,终身受益.
86、⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。
87、如今半个多世纪过去了，这一史事仍然众说纷纭，真伪莫辨。
88、解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系;②逐层压缩句子成分，显示句子主干;③注意各种句子成分的位置规律;④分析各种病句产生的原因，摸清规律;⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等;⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号;⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。
89、是经常这样做的,强调了这是做学问的一种精神.
90、阅读下面的文字，完成8～11题。(13分)
91、⑥埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法 ⑦有确信、不自欺,前
92、啊!(２)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是
93、敌人的威胁不但不能使英雄屈服，反而激起英雄更大的愤慨。
94、亲(菲利普先生)和于勒间的关系,表现出“我”(若瑟夫)对于勒的亲
95、(活动二：选诗人我代言)活动中，把全班同学分成了三组，每组将代表一位诗人进行活动，请仿照所给示例再选一位诗人组成一个团队，并为代表队写一句宣传语。(1分)
96、读书人.“外史”即与正史不同的野史、杂史或以人物为主的小说.“儒
97、B.自出心裁(判断)尔虞我诈(欺骗)菜畦(田梗)
98、笔者所见最早使用“需次”一词为宋朝，指官吏授职后，按照资历依次补缺。
99、离别的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程不尽。于是只好上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。
100、14)可是对于虚无缥缈的天道的感悟,哪里是那么容易,失之毫厘,差之千里。
101、７．看法一:删减并不会影响小说的表达效果,因为几段韵文不涉及小说的
102、是建设新学说、启迪新发明的基本条件 (４)做一切学问都要有怀疑的
103、林外史”即“以读书人为主要人物的野史小说”.
104、４．首先指出对方信“地大物博”、信国联,充其量是“他信力”,失掉的也是
105、①“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。
106、和改变民族命运的壮志,情感基调豪迈积极.«江雪»中的雪景寒冷寂
107、15)他也时常跟人争执神仙的境界,圣人究竟有几位等等看似虚无缥缈的问题,对这些杂七杂八的东西博闻强识了若指掌。