1、梅古往今来咏花的诗词歌赋，以梅为题者最多，或咏其风韵独胜，或吟其神形俱清，或赞其标格秀雅，或颂其节操凝重。众芳摇落独鲜妍，占尽风情向小园。
2、活动结束后，家长们纷纷表示，学校开展的研学活动开拓了孩子们的视野和思维，融入了大自然的观察学习，对孩子们的学习生涯有着特别的意义！孩子们说：“这是一次难以忘怀的户外研学活动！希望老师能多带我们出去研学！”
3、晴：与“情”同音，诗人用谐音双关的手法，表面上说天气，实际上是说这歌声好像“无情”，又好像“有情”，难以捉摸。
4、当涂县北有慈姥山，积石俯江，岸壁峻绝，风涛汹涌。
5、乱枝低积雪，繁叶亚寒风。萧飒疑泉过，萦回有径通。
6、月光疎已密，风来起复垂。青扈飞不碍，黄口得相窥。
7、竹叶连糟翠，蒲萄带曲红。——出自唐·王绩《过酒家五首》
8、若来时巧遇菌类皇后——竹荪绽放，你将领略她好似身披雪白婚纱出嫁的靓丽新娘。
9、竹依碧水影依楼，笔韵悠悠入夜愁；手捧新茶贤士聚，书香漫卷不曾休。曾想把心融入文字里，只为纪念那些属于生命的、温暖的回忆，还有那些、属于风和阳光的故事。想那一场烟雨，湿了谁的眼眸；想那一弯皎月，缠绕谁的情丝；想那一把竹伞，覆了谁的华裳。当文字与梦想相遇，生命便有了新意。
10、“卖竹笋喽！卖竹笋喽！”同学们把刚从竹园挖回来的竹笋在市场上叫卖，体验了一回“小商人”的乐趣，卖笋的钱捐献给贫困学生，让爱传递。
11、一株株翠竹高耸挺拔，竹子发了芽。暑尽寒来，还是酷暑。再向上。向上，克服了重重的困难，微风吹过，无论是严寒，孕育了好多“胖娃娃”，她便象个活泼的小姑娘，顶天立地，婷婷玉立在明媚的春光里，就像一个个嫩生生的娃娃，可爱极了。
12、雨雾在翠绿的竹叶上聚凝成珠，清亮晶莹，如翠如玉，积得重了，缓缓地向下滑落，悬在叶尖，光亮如电。微风轻吹，水珠儿轻轻晃动，倏地向下坠去，在翠绿的竹林子里划出了一小道亮丽的细线，直没入土。这水珠刚坠落，叶子上又聚起了新的水珠儿，给本就清翠的竹叶抹上了一道更加清新的亮色。在这清亮水珠的映衬下，竹叶如仙子出浴，娇润圆柔，令人心生爱怜。又如贵妃醉酒，娇态毕现，惹人无限遐思。这时节，在细雨中步入竹林，轻抚竹枝，将那一棵棵水珠接入手中，映着翠绿的竹影，捧着的，就是如幻如梦的翠玉了。
13、5) 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 ——出处： 李白《访戴天山道士不遇》
14、家乡，什么时候最美？银装的冬天最美。你瞧，大雪过后，树上挂满了银条。天气虽然很冷，但是小朋友们有的在滑冰，有的在堆雪人，还有的打雪仗，小朋友们玩得非常开心。
15、云白光洁的大殿倒映着泪水般清澈的水晶珠光，空灵虚幻，美景如花隔云端，让人分辨不清何处是实景何处为倒影。
16、竹子的品种也很多，有龟背竹紫竹斑竹楠竹……有的生长在土里；有的还可以在清水中生长。我家有一盘开运竹，就“栽”在清水中。
17、____王维《竹里馆》斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。____刘禹锡《潇湘神·斑竹枝》何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
18、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。——出自唐·刘长卿《送灵澈上人》
19、雨像一位淘气的小孩，从天上跳了下来。看，那边的树在雨中翩翩起舞；那边的小草在雨中欢乐的歌唱着；阳台上的兰花，再努力的吸取着这甘甜的雨露。他跳到雨伞上，跳了一会儿舞，累了就从雨伞上溜下来。
20、竹怜新雨后，山爱夕阳时。——出自唐·钱起《谷口书斋寄杨补阙》
21、回到家，用清水将一节一节外白中空的竹笋洗干净，如果炖排骨，就将切好的竹笋放进锅中，一番炖煮，那汤就味道浓厚了，排骨吃起来也是香而不腻，堪称人间美味。
22、兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达；
23、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
24、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼?罗兰
25、远远望去，美丽的蔷薇花使这面灰色的墙壁变成了一面花墙。走近一看，茂盛的枝叶间开出了各种各样的蔷薇花，一簇簇蔷薇花是由许多朵小花组成的，五颜六色，美丽极了，红的像火、粉的像霞、白的象雪、浅粉的像小姑娘羞红的小脸蛋。
26、男人知道你爱他就不会开口说爱你了，因为他处于上风。男人只有自信心不够的时候，才会对女人说“我爱你”
27、持竿湘岸竹，爇火芦洲薪。——出自唐·李颀《渔父歌》
28、在对外开放方面，“先从身边的资源来说”，黄铁成校长举例，“学校跟旁边的社区和周边的资源是开放互通的。”
29、8) 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 ——出处： 李贺《李凭箜篌引》
30、千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。
31、黄铁成校长认为，智慧教育技术工具的应用，给教学带来了一些突破，一是知道孩子在哪里，人工智能等工具进行学情检测，可以了解学生的学习起点。二是能够为学生提供丰富的学习资源，营造良好的环境，引导学生开展智慧学习。三是能够快速知晓学生的学习效果，应用智能反馈工具，快捷地获取学习数据，了解学生的学习效果。而对于学生而言，更重要的是能够支持他们终身去探究自己想知道而未知的事物。
32、清风时有至，绿竹兴何殊。——出自唐·王贞白《芦苇》
33、分僧一半云归榻，借竹几些风入诗。隔梦听钟疑寺远，避寒移枕觉宵迟。
34、 竹子除了带给我们心旷神怡的作用，在观赏之余，我们还要学习竹子那些精神。作为一名侨乡人也应该具备像竹子一样的精神。像许多赞美的诗句：风来笑有声。雨过净如洗，有时明月来，弄影高窗里。有着许许多多的赞美竹子的诗都有很多含义像主写竹子美的、赞美竹子精神的。
35、逸气假毫翰，清风在竹林。达是酒中趣，琴上偶然音。
36、天才就是这样，终身努力，便成天才。──门捷列夫
37、“举世爱栽花，老夫只栽竹。”出自郑板桥的《竹》，诗文托物言志，用竹子的高风亮节，品格高尚，表达了诗人崇尚坚韧不拔，表里如不流于世俗的高贵品质。
38、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”出自《警世贤文.勤奋篇》，意思是：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
39、白话译文：清瘦的竹影和着诗句，梅花的香气伴着我入梦。可惜我的心情就像今晚的月亮，迟迟不肯落下西厢房。
40、今天晚上是除夕夜，家家户户都准备贴门联、放鞭炮，迎接新一年的到来。晚上七点左右，周围响起的一阵阵鞭炮声打破了夜晚的宁静。
41、盛夏来到这里，翠竹绿影婆娑，海天一色青青世界，令人静爽。清泉是对你的犒劳，心旷神怡使疲惫霎间消失。
42、风竹散清韵，烟槐凝绿姿。——出自唐·白居易《官舍小亭闲望》
43、我梦中的太空特别热闹。太空也有红绿灯，太空车来来往往，就连这么大的太空也交通堵塞了。太空街上各种生物走街串巷，一会儿到水瓶座那逛逛，一会儿到摩羯座那儿玩玩，太空中漫游着许多地球的气息。
44、雾灵山，多么富有诗意的名字呀！一进大门我就被这里的景色迷住了，层层叠叠的山数都数不清，大的威武，小的可爱。这里的山与别处的山不一样，这里的大山是五彩山，像是画家画出的一幅水彩画，绿色的松树、红色的枫树、黄色的白桦树长满了山坡，大山就像穿了一条五彩斑澜的裙子，随着秋风翩翩起舞，许多树叶落下来发出“唰唰”地响声，好象在欢迎我们的到来。游客们都纷纷下车拍照、欣赏美景。
45、竹风相戛语，幽闺暗中闻。——出自唐·孟郊《秋怀十五首》
46、任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。——西塞罗
47、何为“玩创”？黄铁成校长解释道，“第玩是孩子的天性”，在广济，呵护孩子的天性永远放在首位；“第创是手段”，在玩的过程中，每个孩子都有自己的想法、都会有自己的乐趣、都会玩出自己的创意；“第学是目的”，关注孩子们在玩创过程中，是否通过自主学习、合作、探究学习，学到知识和技能。总而言之，就是在玩中学、在学中创。
48、望江楼公园以各类珍奇异竹而闻名中外。同学们有序进入竹园，分成9个小组，在吴懿曈老师的带领下学习必修课《竹之诗》。同学们在竹园里找到自己最喜欢的带有“竹”字的古诗，在小组内分享。他们不放过任何一个角落，仔细寻找，认真做好摘录，遇到不理解的字词，及时向吴老师及园内的工作人员请教。通过探寻“竹之诗”，同学们对诗竹文化有了进一步的了解。
49、明确：“破岩”指的是山岩的裂缝处，所以从“立根原在破岩中”可以看出，竹子将根扎在岩石缝里，说明竹子生长的环境很艰险、贫瘠。(板书：环境艰险)
50、在春节的时候，人们不仅可以团圆，共同吃年夜饭，对于小孩子来说，我想最开心的莫过于放烟花爆竹了。当夜幕降临，大街小巷里总有三五成群的小孩子手里拿着烟花爆竹在空地上燃放，相传人们放爆竹也是为了驱赶一种叫年的怪兽，看着五彩缤纷的烟花在空中绽放，小朋友们个个喜形于色。
51、翻译：高高的桥与幽幽的小路相连，它曲曲折折穿过稀疏的竹林。竹子从笋箨中迸发苦节，青皮环抱空虚的竹心。俯身看桥下细细的溪流，抬头听山间萧萧的竹韵。烟雾蒸腾中阳光西下，山里的鸟儿在嘲哳乱鸣。料想苦竹不可能作为渡口的竹伐，正好给我们的休憩提供了绿荫。
52、在研学活动出发之前，语文学科吴懿曈老师带领孩子们先进行了准备课的学习。
53、竹林里，听夏日缠绵，风吹叶动，尽显婆娑的画意。
54、竹，天生丽质，它造就的风景令人惊叹不已：幽静深遂、苍翠欲滴的竹林中掩遮着一陋室，细听有潺潺流水音，远眺有绵绵青竹林。时有二三声天籁之鸟鸣，常似古筝之余音。好比南阳诸葛庐，西蜀子云亭，此景虽苍翠，无娇艳之色，可透出一种俏皮风骚，无景可及，可谓形色双全，令人陶醉不已。
55、小结：郑燮用质朴的语言生动形象地写出了生长在破岩中的劲竹的坚韧不拔，寓意十分深刻，现在请同学们带着对竹石的敬佩有感情地朗读本诗。
56、晚晴风过竹，深夜月当花。——出自唐·李商隐《春宵自遣》