1、(出处) 战国·屈原《九章》：“心郁郁之忧思兮；独永叹乎增伤。”
2、乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
3、郁郁寡欢，汉语成语，拼音是yùyùguǎhuān，意思是形容心里苦闷，指闷闷不乐。出自战国楚·屈原《九章·抽思》。
4、诺贝尔在高朋满座时兴致勃勃，孤单一人时却常常郁郁寡欢。
5、后来，她们在路上停下车来，还一起吃了些冰淇淋，亚吉说这可能是Gigi第一次吃冰淇淋。
6、这位好心的寡妇一向郁郁寡欢，现在更变得愁容满面，情绪消沉了。
7、箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
8、(解释)：怏怏不乐的意思是怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。(郁郁寡欢的拼音)。
9、跋扈，汉语词汇，意为霸道、蛮横、独断专行，有词“飞扬跋扈”。
10、(白话释义)：这些不满意的神情的人都不是忠心主的大臣。
11、戴维斯虽然心境郁郁寡欢，但有时也开开玩笑。
12、愁肠寸断(注释：愁肠：忧思萦绕的心肠。愁得肠子都断成一段段的。形容忧愁到了极点。)
13、像你、像我其他研究生的同学，自尊心都太高了，太需要从外界获得认可了。d其实没什么恶意，他不假思索的话语，却会粘在其他自尊心很高的人心上，产生屈辱的情绪。为什么我不会？因为我知道，别人说的话，不论是什么，那都是出于他自身的情况、立场所说，不论如何，跟我毫不相干。我只不过是一件客观中性的东西，他从我身上看到了美，那映射的是他内心的美；他从我身上看到了恶，那映射的是他内心的恶。一个人是什么样子的，他眼里的别人和世界就是什么样子的。我如若因为一个眼里只有“读书很难”的人，用“你是一个职校毕业生”评价我，然后感觉受伤和屈辱，那么我不过是自取其辱，毕竟别人怎么说，关我什么事呢？我清楚和d打交道的目的是为了合作，为了物质上能赚钱，而不是为了精神上被哄着、捧着，有句话说道，“求爱的人郁郁寡欢，求财的人风生水起”，我们能向外索取的，只有物质。
14、饭局结束后，我忍不住问大恩，“d说你最多只上过职校，你一985本硕毕业生，不会感到被侮辱了吗？”她轻飘飘地瞥了我一眼，说，这就是你之前问我的问题的答案。
15、愁眉锁眼(注释：锁：紧皱。愁得紧皱眉头，眯起双眼。形容非常苦恼的样子。)
16、战国楚·屈原《九章·抽思》：“心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。”
17、如果我拿走甜饼或者是小甜饼碎了，他就闷闷不乐。
18、我和一些有过各种困难的学生成了对话者。我们交流对问题的看法，我不试图“改变”他们，我努力去想他们选择的合理性。我认为，总体而言，学生还是向往美好人间，向往真善美的，这或许取决于教师的教育姿态和价值追求。教师境界不高，学生的困惑会变多；但也存在另一种可能，即学生因此学会混世，老师是个乡愿，在他的影响下，学生群体会庸俗化、社会化。
19、(1)文采丰盛。如：「文采郁郁」。论语·八佾：「周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。」
20、最重要的教育观，是“人的教育”。教师眼中如果没有“人”，面对复杂的班级状态，肯定束手无策，他的教育教学也必然乱成一团。
21、出自：李二和《远行》：“大河旁的一棵千年槐树，老干虬枝、旁迤斜出。飞扬跋扈的枝杈几乎遮蔽住整个世界。”
22、依照二十年代流行的指责来说，清教徒是郁郁寡欢的伪君子。
23、他们自身也是非常的要强的，但是也是因为这样的性格和别人这样的看法，让属虎人经不起挫折和打击。属虎人是不想输的人，但是属虎人也知道自己不可能会一直赢，属虎人经常会陷入这样的纠结中而变得暴躁起来。
24、无论学生之间存在何种差异——家庭背景、学习成绩、性格特征、志趣爱好，等等，都可以忽略，但在一间教室里，所有的学生都应当成为文明人。
25、我在教学中想过，规训重要，比规训更重要的，是教师的教育姿态和情感。引导不同环境背景的学生成长，还要注意接受教育过程中的“趣味”，教育要培养优雅而有趣味的人，一个群体能关注自我品质，能够追求生活趣味，那么，“文明”就能成为共同追求。教师本人也应当是优雅而有趣味的人，我们社会太缺少这样的人群了。
26、心心相印(拼音：xīnxīnxiāngyìn)，形容彼此的思想感情完全一致。
27、实现完整的专业发展。能养成深度阅读能力，准确理解新教育理念，建构合理的知识体系，不断反思和提升自我。
28、忧心忡忡，汉语成语，形容心事重重，非常忧愁、担心。
29、戴维斯虽然心境郁郁寡欢，但有时也开开玩笑。
30、新网师希望通过丰富多样的课程、深入持久的努力，帮助学员达成如下目标：
31、这位臣仆的郁郁寡欢，使皇帝颇为伤心，就此垂询。
32、我现在有了如此多的精力，我不太会闷闷不乐了，我对工作有了更多的热情和动力。我不会一直感到精疲力尽了，而且我深深地感到我与周围的一切都有着联系。
33、近来他情绪不好,郁郁寡欢,常常一个人唉声叹气。
34、后来，亚吉把和Gigi出门玩耍的照片发到了Facebook上，很快有一位女士便和她联系想要领养Gigi。
35、郁郁：忧郁；发愁的样子；寡：少。心里发愁；少言少语；闷闷不乐。
36、(出处)：《史记·绛侯周勃世家》：“此怏怏者非少主臣也。”
37、基础教育就是“打底子”，在这个年龄段，文明教养是一点点地聚合的，教师不能大意。学生不敢奢望教师个个都是指路明灯，至少他能找到值得尊敬的教师，有人格魅力，有智慧，有办法的人，让他不至于蒙受屈辱。
38、(解释)： 洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
39、事情糟到无可再糟的地步，我想总还是有路可走的