1、释义：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
2、和家长一起共读，读完后，会和家长一起讨论交流各自的看法。
3、陈毅小时候非常喜欢读书。有一次,他正在看书,妈妈端来饼和芝麻酱,叫他蘸着吃。他一边看书,一边吃饼。书桌上有一个大墨盒,他竟把饼蘸到墨盒里,一口一口吃得很香。妈妈走进屋,看到他满嘴都是墨,吃惊地叫了起来。这时,他才发现蘸的不是芝麻酱,而是墨水。
4、玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
5、(活动二)材料探究。 材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图象产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图象的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”(1)以上两则材料反映了一个什么现象？
6、(3)孙悟空保护师父去西天取经，八戒为什么要来花果山请他？取经路上，孙悟空还有离开师父回到花果山的事，请简要叙述其中一次。
7、解析：本题考查拟写标语的能力。在拟写标语的时候要注意主题突出，字数简洁，活用修辞，作答时用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。比如本题的主题是“少年正是读书时”，标题可以设计为：感受文字之美，尽享读书之乐。(2)答案：D(名人读书故事400字左右)。
8、“但是，妈!”他抗议道，“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗?”(名人读书故事400字左右)。
9、出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
10、出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”
11、孔子自谓“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”(《论语·述而》)我可以做到“发愤忘食”，也学着“乐以忘忧”，但做不到“不知老之将至”，反而感到“老”之倏然即“至”。如驰如飞呈加速度状的岁月总在逼迫我回答：你就眼睁睁地这么看着“滑”到人生的终点吗？
12、 怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
13、他的经理说：“这个老方法不好用，我再告诉你一个新方法，叫陌拜。你去住宅楼敲门吧，至少你知道客户住在哪里。”
14、 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
15、习惯：2-3岁，在天线宝宝儿童娱教中心开始学习绘本阅读，并坚持亲子共读。上幼儿园后建议并协助老师开展图书漂流活动，每天坚持睡前阅读。
16、出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”
17、②不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。
18、携书而行，踏上知识康庄大道，寻找书中乐趣，陶醉于书香之中！
19、2014年，我参加了TOP论坛面授班，郑荣禄博士的主旨报告《让自己成为一名行业精英》让我醍醐灌顶，彻底打开了我的格局和视野。帮助我重新找到了自己的定位。
20、郁雨君，著名儿童文学作家，“花衣裳”里的辫子姐姐，获陈伯吹儿童文学奖，全国优秀少儿图书等奖，入选《儿童文学》小读者投票的“最受欢迎的全国十位儿童文学作家”。代表作品“辫子姐姐心灵花园”系列、“辫子姐姐成长物语”系列等。作品风格灵动、内容纯真、文字华美，深受老师和学生喜爱。
21、②《义务教育课程标准》提出，中学生九年阅读总量应在400万字以上。然而，大部分学生是达不到这个数字的，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。
22、作品获冰心儿童文学新作奖，冰心儿童图书奖等。幼儿故事集《今天明天》和儿童诗集《太阳小时候是个男孩》分别于2012年和2015年入选国际儿童文学大奖德国“白乌鸦书目”；作品获《中国新闻出版广电报》2015年度好书、中国版协2015年度中国30本好书；《面包男孩》入选“2016-2017学年广东省中小学生最喜爱阅读的十大图书”。
23、关于阅读量，好多名家都通过自己的阅读经历提出了一些想法，你像张光斗说：“如果一本书10万字，那么每个中小学生每年读40本书，一年就是400万字。”
24、由此我们感觉到：语文学科的基础就是阅读，尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写，但是如果没有阅读作为基础的话，孩子的其他能力是很难得到提升的。
25、(2)请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法。
26、(一言)每期精选富有哲理或警世的话语，有观点。(扉页)
27、出自《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”
28、贝多芬于1770年12月16日诞生于德国波恩的一个贫穷的家庭。贝多芬的父亲是当地宫廷唱诗班的男高音歌手，碌碌无为、嗜酒如命；母亲是宫廷大厨师的女儿，一个善良温顺的女性,婚后倍受生活折磨，在贝多芬17岁时便去世了。贝多芬是7个孩子中的第2个,因长兄夭亡，贝多芬实际上成了长子。他的母亲第一次嫁给一个男仆，丧夫后改嫁给贝多芬的父亲。这种生活夺取了贝多芬上学的权利，他从小的音乐天赋，使他的父亲产生了要他成为音乐神童的愿望。他打骂贝多芬，迫使贝多 贝多芬16岁时剪影
29、成功是来之不易的，是在磨炼之下得来的，是在努力之下得来的，是在坚持之下得来的。学习中的佼佼者、示范生，他们往往都是小书迷，博览群书，从而拥有了广阔的知识；同时又是积极的实践者，读万卷书、行万里路，从而拥有了机警的智慧；他们更是优秀的坚持者，目标明确，百折不挠，从而拥有了优秀的学习习惯。
30、 第一是营造阅读环境。书房书柜里、客厅图书角、沙发柜子、餐桌边的树形书架、飘窗书架上都摆满林林种种的280册书，搭建温馨的阅读空间。
31、解析：本题考查材料的探究。两幅表格，是初中生的名著阅读情况与态度的调查数据。由表一可以看出，初中生读名著，主要是为了应付考试，其次是为了汲取文学素养。从表二可以看出，喜欢名著或比较喜欢名著的初中生，所占比例较大。(2)答案：不呆。为了请悟空归队，八戒故意采用激将法。这个段落的内容，体现了八戒粗中有细，善于对症下药、憨厚又懂得用心计的特点。
32、他这样一讲，惹得会场一片笑声。这真是带着泪的笑啊。每一个保险营销员都懂的。
33、▶最新消息：合肥至庐江轨道交通线经过三河镇
34、10年啊，我头脑中的青草地被践踏得乱七八糟，老师给我栽的智慧之树被摧残得遍体鳞伤，非常宝贵的一些知识琼浆也枯竭了，例如我曾背得的《离骚》，现在不少字需要查字典才会读了，曾经可以读前苏联原版的《真理报》、翻译过数万字原版著作《卓娅与舒拉的故事》的俄语，竟流失得只剩下可怜的几个单词，连字母也记不全了。如今曾经背得的许多古诗文以及最痴迷、给过我无限温暖和希望的俄语，仅仅成了“美好的记忆”，其痛心疾首实为非亲历者所不能理喻的。
35、可见，我40岁左右的青年朋友，他(她)们正如日中天，而我则早入暗夜，不说“风烛残年”，却也到了稍纵即逝的时刻。
36、1889年春节的一天，书画家给齐白石出了个画题，让他画一张横披。作完后，胡沁园十分惊喜，遂即收齐白石为徒。他教齐白石读唐宋诗，并引导他看小说。齐白石非常珍惜这个机会，常常读到深夜。
37、民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
38、岳飞不慌不忙地回答：“母亲要孩儿长大报国，可孩儿一人又能有多大能耐！所以，孩儿立志要广交朋友，举朋报国。”
39、释义：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
40、(童话小镇)美妙的、诗意的童话故事，重在对孩子的情感教育。(1-2篇)
41、每晚睡觉前是我们固定的看书时间，与孩子一起看书，有看书氛围，利用这种无声教育来引导和影响孩子，常常和孩子一起交流书中内容，问问他喜欢书中哪个人物哪个故事，多听听孩子的心声。现在孩子已养成不用陪读也能独自看书的习惯。
42、 读书使人身心快乐；读书使人眼界开阔；读书使人智慧提升。