1、乌鸦喝水 The crow drinks water
2、我大概坚持了两个学期，虽然我对此方法稍有感情，但无论如何，这实在是个很烂的方法。(积累英语)。
3、名著：小说、剧本、诗歌，资源实在太多，也很好找，兹不赘述。
4、誊写的词汇也没有分类，仅是按照顺序依次列了序号。抄在本子上的主要有单词、音标、汉语释义。
5、同样的道理也适用于英语词汇的积累。如果你学到一个单词，把它用在翻译、写作之中，那么你就会对这个词有更为深刻的印象。
6、所以，不带有兴趣、不带有感情的学习方式，显然是有问题的。别看已经到了大学了，很多人还是忘不了应试的那一套。
7、学习外语就是一个小儿科的东西。总在这上面蹉跎岁月，实在是一件很窝火又丢人的事。攻克它，需要决心和方法。找到窍门，很快就能翻身。新年伊始，参考一下别人的方法，想想自己怎么学。2017年，说不定会脱胎换骨！
8、本课是经济学的第3课，它主要是让孩子了解钱的来龙去脉，并理清earn报酬、save储蓄和spend花费三者之间的关系。
9、今天数学课减法算式的内容，教孩子如何用英文*minus*equalsto*表达减法算式，并通过美国课堂上最经典的数轴、十格阵两种数学工具，把抽象的数字转换成具象的数量，教孩子学会20以内的减法表达。
10、课程 activity活动 math(s)=mathematics数学
11、第2页是“立体地貌卡”，是地貌单词的巩固复习。需要孩子把单词和图片配对，并描画出单词。做好就像一本立体书，孩子能直观的看出每种地貌的类型。
12、功利一点有时不是坏事，它能激发上进心。但是拿功利心指导长期学习，问题就严重了。语言的学习要基于兴趣，否则积累再多词汇也都是被动学习。
13、芊妈把《学科英语》全年38期的课程表都做出来了，它有一条幼儿园到小学循序渐进的学习路径，每周三更新一次，这样每周推文在课程表中处于什么位置，妞们就可以一目了然了。
14、全书细分为150个场景，共4000个单词，提供生活中各式常用情景的词汇表达、人的肢体动作描绘，以及情感状态、生活用品、交通工具、健康状况、食物服装、休闲娱乐等等方面的语境图示。
15、以准备英语考试为例，我们可以通过练习话题作文的方式来加深我们对各个主题的理解。
16、关注了一个单词的以上几点相关内容，你对这个词的用法可以说是了如指掌。你对单词的理解已经不再限于词典意思，而有了更宽泛、更深刻的认识。
17、上周芊妈带妞学了咱们《学科英语》的第13课，学习内容为：商品和服务(经济学)、加法算式(数学)、地球看起来像什么(科学)，这周开始咱们《学科英语》的第14课。
18、我本科是翻译专业的，读的多是文学。但我当时考研的方向是上外高翻的MTI专业，是不考文学的。所以，我在词汇的积累上也就需要调整一下方向。
19、当初我女儿阅读夏洛的网，看美剧，但背诵句子，我就让她背诵极其简单的，目的就是让她能够在任何场合下脱口而出。
20、twinkle：闪烁，闪耀；(眼睛因高兴而)发亮，发光；(脚)轻快移动。
21、第1页“我来连一连”，是核心单词的巩固复习。通过需要孩子给出的单词和图片配对，这里是考察孩子是否熟练掌握了核心单词的含义。
22、第一阶段积累词汇的方法比较粗陋，有的是小卡片，有的是便签纸，有的是笔记本。