1、这是六岁女孩子的奇思妙想，尤其“它会切开我说的话吗/喂、喂、喂/你听/它切开了”这四句，完全是神来之韵。父母如有心，会发现自己的孩子是天生的诗人。可惜，大部分父母都被闭环语文学习过程毁坏了，不能明白牙齿切开孩子说出的话，也不能用听觉来形容坚硬的物质。这些都是闭环语文学习带来的负面影响。那些规范，那些标准答案，以及每天做不完的填空、段落大意、中心思想和无趣作文，在我们长大过程中，往我们的脑子里塞满各种干涩无趣的词语和句法。就这样，我们的人生无可奈何地失去了诗意。
2、书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。书籍价廉物美，不啻我们呼吸的空气。
3、父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
4、 这套教材不仅适合背，还适合默写。学霸是否都悄悄背完了，背完的举个爪子？哈哈哈。这么多年就是有他自己火爆的价值和经久不衰的理由，不要拿OUT淘汰来反击我，不愿意背觉得不好你可以有其他选择，我觉得好就够了！只有真的从中获益的才知道他有多好。
5、c.下面，我们邀请小鸟来唱歌吧！小鸟会留下怎样的歌声呢？(欢快，高兴，热闹)(潜移默化的意思和造句)。
6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、除了语文界资深教师，还有硕士论文、博士论文专门研究如何统一“语文”的名称。湖南师范大学有一篇硕士论文《汉语母语课程定名研究》，主张把“语文”定名为“汉语”；河南师范大学一篇硕士论文《华语论-关于语文学科的课程名称和课程性质的研究》，则主张“语文”定名为“华语”。此外，关于学科名称的问题，历年来，各地语文教师、大学课程研究专家一直在探讨，各种提法都有。总结起来，关于“语文”定名问题有八种以上建议：国文、国语、中文、中语、汉文、汉语、华文、华语。
8、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
9、还有一件很重要的事是，如果你自己不看书，让你孩子看什么书！
10、父母言行对子女有潜移默化的影响，岂能不慎？
11、听读第四小节，思考：我的彩色铅笔是什么？学习精灵这个词语。
12、从「能读懂」到「能听懂」需要两个元素：准确发音+熟练掌握。基本所有的英语单词都遵循发音规则，老外在听到一个生词的时候，可以遵循发音规则八九不离十地把单词写出来。反过来，虽然不明白单词的意思，但往往能准确读出来。所以，应该先掌握发音规则，在背单词的时候就同时建立起(听觉)到「单词概念」的映射，而不是听到单词后再启动大脑数据库，手忙脚乱地搜索是哪一个单词。
13、用“做作业”反对“做作业”，是这个段子的独创。虽然有教材局限，但突破了教材思维的限制，制造出与中小学学习生涯完全不同的经验与思考。
14、设计理念：新课标要求二年级学生掌握汉字基本笔画，能按笔顺规则用硬笔书写，努力养成良好的书写习惯。此项作业意在巩固字词，训练学生的书写能力。
15、这是怎样的森林呢？指名读。谁能看着图画说说这森林是什么样的？(出示“葱郁的森林”)
16、( )般的太阳 ( )般的掌声( )般的彩色铅笔 ( )般的( )
17、想想我们小时候背的那个诗，“远看山有色，静听水无声”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，背完了，我们有孩子说“窦老师，我上了庐山咋看也没看出来！”但你看这首哲学的诗，很简单，花和蝴蝶孩子都见过。看似简单，但是这首诗是很深刻和经典的。
18、学习者对单元主题做出回应，用英语自信地表达个人观点
19、我的彩色梦境就只有写出来的这些吗？省略号是表示什么呢？
20、 现在市面上的各种教材，我可以用花里胡哨来形容么？好像贬义不太好。这些教材非常吸引眼球，孩子们看到这类的教材肯定也会很想学，激发他们的学习兴趣。这是非常好的，因为语言要与文化和社会相结合，需要与时俱进。但是回归语言的本身，是否需要记单词、背课文？因为只有这样才能考试中取得好成绩啊！一般的考试都要求听说读写、词汇语法，那么现在这些记单词、背优秀的课文语料都是孩子在什么时候完成呢？答案就是备考过程中。
21、(解释)：潜：暗中同，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
22、即使是那些岁数比较大，做事比较安稳的人也可能会近朱者赤，近墨者黑的。
23、“语体文”概念作为新标准，“语文”成了中小学母语学习课程的名字——其中包含的意识形态目标很明确：批判和隔断落后的“封建文化”，以新教材新文化重新塑造新时代的新人类。因此，新时代语文教科书被定性为识字和书写的一门工具，强调其“工具性”，而削弱其思想传递、文化浸润的功能，就是一个政治文化和意识形态共同营造的大事件。而在一个相对长的时期内，语文的“工具性”都成为权威的标准。1958年，叶圣陶先生受命主编新系统的九年义务教育《语文》教材，也在这种新思想的背景下开始由人民教育出版社发行，成为全国定编、全国发行的权威版本。在一个很长的时期内，虽然社会动荡不安，政治变化多端，但统编《语文》教材的识字、扫盲的实用主义、“工具性”思维的定位没有受到任何的动摇。
24、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。
25、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
26、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。
27、我希望希望，拜托拜托各位父母，你就这么坚持坚持，您孩子的语言就是他思维的外壳，他的语言就是他的情感态度！
28、习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使，对于勉力为善的人，它会用潜移默化的手段，使他徙恶从善。
29、____________________!
30、给孩子一个书香浸润的假期，既愉快玩耍，又能潜移默化的在阅读中提高孩子的语文能力，一起进入小红豆的精彩世界吧~
31、③ 翻开我的相册，才发现像片中那个3岁小毛孩已在不经不觉中长成小大人了，时间过得真快啊！
32、我后来和这位妈妈说，你务必把这件事记下来，将来您儿子结婚那天，如果我还活着，我一定参加，我一定要讲讲发生在他六岁时这样的故事，我要让他妻子知道，这么一个有童心的孩子是错不了的，她的选择是对的。谁说我们就是为了学一首诗而已呢？
33、作者用彩色的铅笔画出了奇妙的梦，你想用彩色的铅笔画些什么呢？请试着仿照课文第2小节或第3小节写写吧！(选一节完成)
34、( )的森林( )的梦境 ( )的叮咛
35、每一单元都会从不同的视角来探索某一个观点，让学习者有机会练习英语，同时掌握看待世界的新视角
36、设计理念：新课标要求二年级学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习朗读和默读，能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。同时，语文课程还有培养学生思维和表达能力的任务。因此，我引导学生在各位方式的诗歌朗读和默读中，引导学生思考，理解字词，感悟诗歌内容，联系生活中的其他事物进行进行仿写和畅谈，领悟诗情。
37、未被规则和规范束缚的小孩子，才能打破事物与事物之间的藩篱，让这些彼此不相干的物质发生有趣联系。优秀诗人同样具有联系万物的能力，他们诗句里并没有僵硬的边界。
38、由于老师长期对我们加强思想教育，我们也潜移默化地受到了影响。
39、意思：形容人的思想或品性受环境或别人的影响，在不知不觉、悄无声息中发生了变化。
40、 死记硬背东西不一定能长久记住，现在背了的东西，可能过几天就忘记了，大家就要运用各种记忆方式去背诵。我也想自己是那种过目不忘的，可惜臣妾不行。老天并没有垂涎我这样天资不咋地的人，怎么办?坚持不懈啊！知道当时最有名的李阳最赞的理念是啥？就是英语要大声念出来。
41、潜：暗中，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
42、近义词：耳熟能详、耳闻目睹、见闻习染、目染耳濡、潜移默化、耳染目濡、目擩耳染；
43、孩子们，只是我们语文课上有诗，课外书上有更多的诗呢，甚至，我们还可以自己写诗。
44、 有些孩子这样做可以，成功了，但是有些却一直会呆在PET的级别中，滞留很久。有些就算取得了比较好的成绩，但是口语和写作会有很多错误，然他困在B1水平。
45、B._________________,有的___________________,有的___________________,有的______________________。
46、抵抗遗忘的方法，一方面就是在造句中尽量用之前背过的词；另外一个方面就是要创造输出，我鼓励你写短句，长句和短文。不要害怕自己语法不好，词汇不够，总之，不要给自己设限，专注于你的想法，尽可能用这些主动词汇把它们写出来。如果有条件，不但要写，还要有交流，在Quora上注册一个账号，直接去和老外沟通。一定要定期地，不间断地运用新扩充的主动词汇量来句子或者文章，在这种潜移默化的按部就班中就可以积累起非常雄厚的主动词汇量。
47、清华附小每天早上都有晨诵，但晨诵不是读经，我们不提倡死记硬背。
48、他时常潜移默化的教导儿子，让儿子在不经意间明白了许多在课堂上学不到的东西。
49、你们发现没，咱孩子一回家，刚进门就把那鞋使劲往外撇。但你看看台湾作家怎么脱的鞋？
50、我至今还珍藏着这首词，那时候他才11岁啊。大前年，我们见面，他个头高，一下给我抱了起来，然后把手搭我肩膀说，“最近看了你博客啊，比以前有进步了，继续努力啊。”我就想起陶行知那句名言，“先生最大的快乐是培养出自己崇拜的学生”，我真的好崇拜我的这些孩子。
51、父母言行对子女有潜移默化的影响，岂能不慎?
52、造句：文化的这部份内容是通过成长环境和家庭耳濡目染学到的。
53、 很多家长说，明明会背，怎么考试不行了！其实是记住又忘记了。孩子的记忆能力相对大人较好，但是忘记的能力似乎更好。这就是记得快，忘得更快！能不忘的方式当然是不断背诵。
54、他时常潜移默化的教导儿子，让儿子在不经意间明白了许多在课堂上学不到的东西。
55、在选择读物时尽量选一些内容健康，思想性强的文章，使学生在提高阅读能力的同时，受到了潜移默化的思想品德教育。
56、( ) ( ) ( ) ( ) ( )
57、教师引导：“我”的彩色铅笔在白纸上跳蹦，画了哪些彩色的梦呢？请同学们自由朗读第二节，思考：a.梦中有哪些景物？b.有哪些颜色？请用不同的记号标出来。
58、(近义词)潜移暗化、默化潜移、近墨者黑、耳濡目染、默转潜移、耳熏目染、潜濡默化、近朱者赤。
59、无声无息(wú shēng wú xī)没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。造句：他无声无息的就走了。
60、以上文字出自《小红豆与拯救行动》的开头，是小红豆系列的第七卷。用气氛的渲染、环境中的景物来烘托人物心情，这一招，孩子们学会了吗？
61、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
62、△南方城市特有的宜人的桂花香气，与湖畔边温柔的风景，本该是多么美好的午后啊。可是女孩的背影里，只流露出疲惫与一蹶不振。这样的对比不禁让读者发问：她发生了什么事吗？
63、他长期生活在书香门第,多多少少也受到一些潜移默化的影响。
64、孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗？我们现在的教室太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。
65、设计理念：新课标要求培养学生学习汉字的兴趣和主动识字的愿望和习惯，我引导学生在读诗的过程中识字，用优美的文字和精彩的描写来吸引学生，同时，以小老师教读的方式来增加学生学习的主动性，帮他们找到成就感，提高自信。
66、 有些大孩子通过看美剧来学习英语，其实他们是把美剧刷了又刷，台词记住了，还边看边琢磨，知道全部内化为自己的东西，随时取用。上次我们邀请CAE190的一个小女孩妈妈做访谈，小女孩就是看一本书，就要去思考，去琢磨，看一本就能记住一本的语言。在PET、FCE、CAE考前，不断听、琢磨，以至于记住听力和卷子中的语言，最后小小年纪取得高分。殊不知，剑桥考试的试题是多么的经典，非常适合反复阅读和背诵。
67、通讯地址：北京市海淀区大柳树路富海中心3号楼607室
68、潜移暗化、默化潜移、近墨者黑、耳濡目染、默转潜移、耳熏目染、潜濡默化、近朱者赤