1、1)单用：说了又说、打不赢就走、说清楚再走、不去也可以、这样更没有道理
2、因此，家长们花钱、花精力去给孩子报各式辅导班、早教班，其实这是家长应对焦虑的一种手段——通过自己的付出，来缓解不安情绪。
3、并没有强制要求，但如果不去的话，周老师会甩冷脸。
4、自然景象之外，这个系列还有不少讲人文历史的，比如Level3的这本 Titanic；这个题材很多儿童读物里都有，但国家地理的这本给孩子带来的现场感是无以伦比的 ... (不久造句简单一点)。
5、奉上这位同行的演讲全文(文章稍长，耐心看完一定会有收获)——
6、威逼利诱好理解，晚上想看电视，那白天写篇日记呗；今天玩得很爽，明天还想继续？那就把今天怎么玩的写篇日记吧；这个假期，写满20篇日记，奖励乐高玩具一个；旅行之前完成5篇日记，不然爸爸就退机票了……
7、平时我们所用的句子一般都不会只由基本成分组成，句子成分多时容易造成遗漏，这时一定要先确定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。如：天花板上挂着吊灯。先确定了基本成分，再增添附加成分：大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯。这样就不会丢三落四了。
8、不久，有山有水的地方，人更多了，景更美了。
9、房屋买卖过程本身就是一个比较繁琐的过程，一旦有一方故意耍花招、钻字眼，那么交易过程将变得更加复杂。其实签订合同时双方都很难做到滴水不漏，因为有时谁都无法预测会出现什么变数，所以还是希望大家都本着诚信、守约的态度来为人处事。能够成为买家和卖家，这实际上已经是一种非常难得的缘份，值得双方好好珍惜。
10、(你)要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。
11、刻舟求箭________ 画蛇填足________
12、阅读中遇到一些“生僻”的词，书中还会随时出现 WordBites(小词条)，当场给予解释。比如，Mostlionsliveon savanna inAfrica.这里，对孩子来说 savanna就是一个有点生僻的词，正感觉有些困惑呢，马上就会看到边上的解释：Savanna,agrassyareawithfewtreesthatgetsverylittlerain (降水很少的热带草原)，是不是很贴心！
13、4月2日晚上7时40分左右，小Y被前来接他的母亲发现倒在班主任周老师家——清泉花园XX号楼2单元门外的空地上，随即被紧急送往临清市人民医院。
14、(解释)：糟糠：穷人用来充饥的酒渣、米糠等粗劣食物。指共过患难的妻子。
15、也许孩子当下年纪小，并不坚定自己的喜好，但家长至少要做到给他们选择的权利和说“不”的权利。
16、(解释)：家家户户的人都从巷里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。
17、正如打球、游泳、骑车、弹琴需要练习一样，写作也需要练习，它一点也不神秘。我很喜欢美国著名作家爱伦·坡所说的一句话：快乐、伤心的时候，我写；饥饿、口渴的时候，我写；好评、恶评的时候，我写；阳光里、月光下，我写。是的，这就是写作的全部秘密——你写得越多，就会写得越好，这是真的。
18、发货方式：下订单后2个工作日内由出版社发货。
19、近义词：( )——( ) ( )——( )
20、比如，Pre-reader这一级中每册书几乎都有一个 VocabularyTree(词汇树)...这册书的“主角”是生活在热带雨林里的树懒 ，开篇就把一组和热带雨林相关的用词有逻辑地展现出来...第一层是 Rainforest，相关词是 rain,tall,tree,hot,sun；第二层是 Animals，相关词是 sloth,snake 等一个个动物的名称；第三层是动物的行为 Activities，相关词是 swing,slither... 这就是词汇树，孩子用这种方式学词汇，会感到很容易理解和记忆...