1、wàn zǐ qiān hóng
2、夜空中五彩缤纷的烟花格外耀眼，城市里热闹非凡。
3、根据国家新课程改革要求，语文学习成为了重中之重，并且新增了“不死记硬背，增强素养教学”的要求。传统的语文教学中，往往更重视知识的记忆和积累，强调以勤学苦练来增加知识的熟悉程度。但是，真正决定语文成绩的因素，是学生对知识信息的处理水平，换言之，语文素养的最关键部分便是“理解掌握”和“表达运用”这两种能力。
4、整个文坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的大好局面。
5、有时，他瞪大了眼望着火，木块上的沙粒和盐粒，在火焰中逆发出五彩缤纷的光圈。
6、(5)一天中最适合学习的4个黄金时间段！赶紧提醒孩子!(五彩缤纷造句)。
7、如果我把它挂在彩虹桥的两边，天上不是又多了一条美丽的彩虹吗？
8、德语中有很多与颜色相关的习语，受颜色抽象意义的影响，理解这些习语的含义有时真的要动动脑筋。今天小编为大家按颜色划分整理了一些常用俗语和谚语，一起来学一学吧~
9、菊花的颜色五彩缤纷，白的似雪，粉的似霞，黄的赛金。
10、今天，妈妈说要带我去公园放松放松，去一睹秋天迷人的风采！一进公园的大门，一盆盆菊花首先映入了我的眼帘。它们五颜六色：红的似火，白的如雪，粉的若霞，黄的赛金……它们千姿百态，看，这一朵如蓝天上的白云，那一片像水中的明月；秋风拂过阵阵花香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。
11、人家才一年级，有个好点子创意就不错，你的要求大而全，不是为难宝宝么？(嘘，别让他听见。)
12、那美丽的拱桥，像一条五彩缤纷的彩虹高悬天空。
13、在五彩缤纷的生活中，你们是否在大街小巷中发现了垃圾的身影在漫天飞舞，处处可见。
14、这次没考好，用不着灰心丧气，应总结教训，力争赶上去。
15、(设计意图：结课时，为学生推荐有关秋天的绘本，让学生课后继续去探究秋天的美景，写出心中的秋天，余音绕梁，课虽终，思无尽。)
16、yí bì qiān lǐ
17、参与打卡活动，就有机会获得我们的神秘大礼！(先卖个关子哦)择一吉日公布，敬请期待哦~
18、六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。
19、五颜六色(wǔyánliùsè)：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。
20、◆小学三年级数学口算天天练(可下载打印)，提高做题效率！
21、(设计意图：秋雨背后蕴藏的是秋天的诗情画意，让学生诵读有关秋天的古诗，感受秋之魅力，在经典诗词的熏陶下，激发学生对秋天的热爱之情。)
22、一学范文，二学同行。牙牙学语，不就靠“学”么？
23、(设计意图：本课的导入仿佛一首秋之乐章的序曲，用动画视频再现秋天之美景和课文主要内容，不仅复习了旧知，还拉近与学生的距离，引起共鸣，为下文的学习埋下伏笔。)
24、东南部的小山坡那可是最受追捧的地方啦。慢悠悠地走在绿丛中的青石板上，看着两侧的绿树红花，听鸟鸣于山间。爬上山坡，在绿油油的草地上打个滚儿，别提多惬意了！
25、春天来了，万物复苏，百花齐放，一副春日盛景让人目不暇接。
26、欢迎告诉我，一定转告小作者。他不知道多开心！
27、五彩纷呈(wǔcǎifēnchéng)：好多种颜色。
28、任何本领都是从模仿起步的，“学”是万物之始，忘了你是怎么学走路的么？现在想起来是不是哈哈大笑，走——还需要学？
29、日是五彩缤纷的气泡，飘浮在无尽的夜的表面。
30、洛阳牡丹盛开了，五彩缤纷的花朵千姿百态，美不胜收，令人流连忘反。
31、游戏开始了，同学们纷纷用手捂住自己的纸条，神神秘秘地写下自己的词语，投到对应的盒子里。“好啦！下面有请第一名同学上来抽取词语拼句子啦，会发生什么呢？大家拭目以待吧！”冯老师提高了嗓门故作玄虚地说道。王子轩连蹦带跳地走上了讲台，迫不及待地抽取了词语，只见他立正站好，清了清嗓门念到：“很久很久以前，李白在厕所里摇尾巴。”顿时，班里一阵哄堂大笑，个个前仰后合。接着李晓红慢条斯理地走上台，抽完后，不紧不慢地念到：“今天，妈妈在石头缝里睡觉。”班里又是一阵骚动。终于到我上台了，我搓了搓潮湿的手心，像挖宝藏一样哆嗦着从个个盒子里抽出词语。打开后，一时没忍住“扑哧！”一声失笑起来。同学们纷纷催促我：“快念啊，快念啊！”我红了脸，一边笑一边念到：“地震时，老师在泥坑里洗澡。”同学们又是一阵狂笑，有的捂嘴巴，有的摸肚子，有的拍桌子，笑得眼泪都流下来了。连老师也笑得合不拢嘴,自嘲道：“一亿年之前，我是何方妖怪，能在泥坑里洗澡。”同学们又是一阵哄笑，我们越玩越开心，一节课很快就过去了。
32、我们又来到了河边，青蛙正带小蝌蚪宝宝散步，一群小鱼又游过来，仿佛是和小蝌蚪宝宝在捉迷呢。远处一群孩子正在放风筝，他们跑着笑着开心极了。天上的风筝五彩缤纷，如同一个个美丽的仙女正在迎接春姑娘呢!
33、 突然发现几棵鲜艳的花朵挂着白雪，显得更加妩媚艳丽，宛如初披婚纱的少女。
34、秋姑娘来到公园，打开她的化妆盒，为花儿涂上胭脂粉。一串红吐出一串串鲜红的火苗;鸡冠花更红更艳了;菊花正迎着灿烂的阳光争先恐后地盛开着，黄的，白的，紫的，在微风中亭亭玉立，妖娆多姿，五彩缤纷。
35、课文用了一个标点来表示颜色多，谁发现啦？(省略号)
36、尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。
37、如果我拿着它，走到彩虹桥上从天而降，不就成了一滴大雨滴吗？
38、课件出示,齐读：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。)
39、不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
40、因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。
41、运用多种方法理解“五彩缤纷”，能发挥想象，仿照例句仿写句子。
42、秋天的雨勾住的不止是小朋友的脚，还勾住了他们的耳朵，下面请同学们四人小组合作学习第四自然段，结合课后的阅读链接及课前搜集的资料，选择一种动物或植物说说他们为过冬做了哪些准备？(四人小组学习)
43、WieeinrotesTuchwirken
44、(4)期中考试语文答题技巧！纯干货速收藏！
45、他全部的作品已经五彩缤纷地席卷了读者，狂热似乎便由此形成。
46、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
47、在金黄色的沙滩上，有许多五彩缤纷的贝壳，它们静静地躺在那儿，沙滩上的沙子软绵绵的，踩上去就像在被子上一样，十分舒服。
48、释义：一篇文章的结构；能够看得出来的条理或主题。
49、如果我拿着它，走到彩虹桥上，舀一勺彩虹放到嘴里，那不就是我在吃棉花糖吗？
50、(设计意图：用多媒体创设挥动魔法棒给景物送颜色的情境，让学生身临其境，心入其境。)
51、爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗？
52、繁华的街道和热闹的人群在我面前构成了一幅五彩缤纷的节日画面。