1、13)发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
2、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
3、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、 谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
7、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
8、 当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
9、• 所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。
10、 读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹
11、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
12、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
13、 不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
14、59)我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德
15、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
16、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
18、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
19、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
20、 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
21、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
22、把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难。
23、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
24、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
25、缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
26、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
27、 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠——达芬奇(意大利)
28、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
29、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
30、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
31、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
32、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
33、宽容不是姑息，迁就，放任，而是严格要求下的理解尊重。
34、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
35、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上.——高尔基
36、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
37、 付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
38、口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。唐代文学家韩愈《进学解》
39、 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
40、 11)在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗。
41、 岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。
42、坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。东晋医学家,道教学者,炼丹家葛洪《抱朴子》
43、 只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
44、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
45、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
46、 至于我，是向自然学习，是只爱真理的，哪怕只是真理的一个影子，也使我感到欢欣鼓舞，胜过一切给人带来荣华富贵的谬误。我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨小慎微使自己得救或者发财。——拉美特利
47、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。——卡莱尔
48、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
49、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
50、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
51、时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。
52、学问勤中得，萤窗万卷成;三冬今足用，谁笑腹中空。北宋学者汪洙《神童诗》
53、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。懒惰出乞丐。懒人做工作，越懒越费力。惰能致贫。懒散能磨去才智的锋芒。
54、50)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——佚名
55、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
56、 聪明睿智而守以愚者益，博闻多记而守以浅者广。——出自(汉)刘向《说苑 · 敬慎》。
57、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
58、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
59、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
60、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
61、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
62、 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
63、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
64、国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。——斯马尔兹
65、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
66、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
67、 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
68、 爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。——苏步青
69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
70、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
71、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
72、 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金
73、 根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
74、励志格言警句，如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
75、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
76、 当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。
77、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
78、 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
79、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
80、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
81、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。