1、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
2、(1)向同学借的书没有看完，想再多借几天。(越发造句二年级10个字)。
3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、(1)庐山:三山五岳中三山之在今江西省九江市南。
5、解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？
6、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。
7、(1)短文一共提到了两次换房子，第一次是( )提出的，第二次是( )提出的。
8、 生:细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几多雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
9、青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
10、 ◆在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
11、(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事
12、反义词：仔细--马虎 生气--开心 开始--结果
13、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
14、老《骆驼祥子》二十：“在这儿过了些日子，他越发的怕她了。”
15、他的基础，只是一味的往上面添砖加瓦，看上去很华丽，甚至在外面拿过些小小的奖，结果到三年级开始坍塌。
16、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。
17、 预设：错在自己呆在井底，不跳出来看看，就相信自己的眼睛，以为天就井口那么小……错在不听别人的劝告，自以为是……..
18、小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
19、(教师出示第10张幻灯片)引导学生讲解故事二：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒巢了，结果又会怎么样呢？
20、 这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感慨——◆那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
21、 部落联盟首领尧，为了解除水患，召开了部落联盟会议，请各部落首领共商治水大事。尧对大家说：“水灾无情，请大家考虑一下，派谁去治水？”大家公推鲧去办理。尧不赞成，说：“他很任性，可能办不成大事。”但是，首领们坚持让鲧去试一试。按照当时部落的习惯，部落联盟首领的意见与大家意见不相符，首领要听从大家的意见。尧只好采纳大家的建议，勉强同意鲧去治水。鲧到治水的地方以后，沿用了过去传统的水来土挡的办法治水，也就是用土筑堤，堵塞漏洞的办法。他把人们活动的地区搞了个象围墙似的小土城围了起来，洪水来时，不断加高加厚土层。但是由于洪水凶猛，不断冲击土墙，结果弄得堤毁墙塌，洪水反而闹得更凶了。鲧治水九年，劳民伤财，一事无成，并没有把洪水制服。
22、轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。
23、所以，二姑娘洗自己的衣服，我做饭她切菜(刀功渐强)，拖二楼走廊的地，和我共同折被子，去菜地摘菜、遛狗……这都是日常劳动，平时也会做的，当然，不是每天。
24、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢!(出示生字“稚、侧、纶、莓”。)谁会