1、这一系列试验过程，充分体现了法布尔做事严谨的品质。
2、中午放学回到家里，我把书包扔到沙发上，就对妈妈说：“妈妈，今天是爸爸的生日哦！我要给爸爸一份惊喜！”“别说得那么大声，你爸爸在睡午觉呢！”妈妈一边拉着我走出家门。“妈妈，我要改变沟通！我想爸爸一定会喜欢的！”我满怀信心地说道。
3、抒情真挚，语言和谐。如“我”对父亲、长妈妈、藤野先生的怀念都是感情真挚，而在《阿长与〈山海经〉》对长妈妈遭遇的同情和勤劳朴实的赞扬或是在对《范爱农》最后遭遇的同情和悼念都是运用和谐平稳地语言。
4、如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
5、出处：清·李宝嘉《文明小史》第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：‘难为他了，难为他了。’”(兴高采烈用情景表现出来)。
6、宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守
7、晴天，天空中布满了阴云。周日的清晨，狂风呼呼的号叫，天空中布满了密密的阴云。夏日的清晨，天空中布满了黑压压的阴云，似乎要将大地覆盖住一般。
8、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
9、如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿，再画上房子、游乐园、电影院……
10、走运的时候，人人都会兴高采烈。但快乐却不是幸运的结果;它往往是一种德性，一种英勇的德性。斯蒂文生
11、 《镜花缘》清代李汝珍所作一部长篇神魔小说。该书前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。
12、一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。
13、《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。
14、学生讨论并回答，教师总结：商周最早出现成熟而系统的汉字，为后世的汉字发展奠定了基础。之后流行青铜铭文(金文)。春秋以后，由于诸侯割据，“文字异形”。秦统一后，统一为小篆。曹魏时，钟繇创立真书(楷书)。至此汉字的演化已臻完善。不仅如此，自东汉末年，汉字的书写已成为一种专门的艺术，即书法。
15、你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？
16、每位同学的课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁表情卡片，老师播放一幅作品时，学生迅速找出与之对应的表情卡。老师提问：画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的?
17、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
18、点评：小作者选择的情感体验是“盼望”，习作具体叙述了“我”盼望去极地海洋公园的心情。其中，大量的心理描写以及“我”在早读课时想着海洋公园笑出了声、晚上激动得睡不着觉等细节都将“我”急切盼望的心情展露无遗。
19、英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内容,谈谈你的理解。(2分)
20、南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》：“步夜俊侠，故兴高而采烈。”
21、汉字文化博大精深，它的书写更是千姿百态富有内涵。教师出示篆书与隶书书法作品和隶书与楷书的书法作品，引导学生赏析辨认字体的艺术特点，并说明辨认方法。
22、学生通过赏析、探究、创作，能够理解心情与表情的关系，能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
23、毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞，
24、第一天做棉袄，等不及 明年冬天，最适合
25、生：我看他不时用手挠头，眼睛四处张望，还向老师您投去求救的目光，他为自己没找到位置而紧张。
26、盼望已久的中秋节终于到了，人们喜气洋洋，以各种形式的节目来庆祝这个传统节日。那天正好是我叔叔的生日。我们一起在酒店吃饭，庆祝他的生日，一起享受节日。
27、(D)两里外放飞 C.与其他蜜蜂区分
28、( 1 )老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
29、课文主要写了(做)肥皂泡、(吹)肥皂泡和(看)肥皂泡，其中重点写的是(吹)肥皂泡和(看)肥皂
30、在元宵节的晚上，大小街巷张灯结彩，锣鼓喧天，舞狮舞龙的后生们穿梭于街头，鞭炮声此起彼落，绽放的烟火礼花照亮了繁星闪烁的夜空。
31、②《琐记》为逃避偷东西的流言到中西学堂学习。
32、下面的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词。
33、学就像是接到命令的军人似的，立即飞快地跑了起来……
34、英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。
35、时间:90分钟 满分:100分 得分:
36、他今天兴高采烈地来到超市，要买去旅游的东西，边走边笑着说，我要去旅游啦，我要去旅游啦！
37、只要我们提高警惕,就不怕敌人诡计多端。这人诡计多端,阴险狡猾,终究逃不脱人民的制裁。
38、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
39、一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
40、师：这位同学动作完成得多流畅，一气呵成！我们以掌声鼓励这位四(1)班的小能人。
41、生：写抓“尾巴”，两人的神态、动作、语言写得具体生动。
42、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，
43、这首诗所题的惠崇的画，是一幅以早春(时间)景物为背景的春江晚景图。诗的前三句写了六样景物，即竹子、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽
44、xuàn xuán bó bò āi ái
45、(示例)：阿二忽然对于曾沧海的威吓全没怕惧，反而～的说起来了。◎茅盾《子夜》四
46、游客们登上山顶观看海上日出，个个兴高采烈。
47、造句：______________________________
48、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
49、他处心积虑地盘算着把我出卖了，他好去过他的快活日子。这些坏人处心积虑地制造假药，坑害人民
50、生：这篇文章开头以声音引入，这样做较新颖。
51、释义：怒放：盛开。心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。
52、这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度，使我懂得了只有正确认识人生，积极进取，才能拥有一个灿烂辉煌的人生。
53、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。(点题式结尾，升华文章主旨，强化作者情感，引发读者思考。)
54、生自评：我觉得这次文章很好写，因为我喜欢上体育课，刚才玩得又有趣，有东西可写。
55、大篆起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。代表为今存的石鼓文，以周宣王时的太史籀所书而得名。他在原有文字的基础上进行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早的刻石文字，为石刻之祖。小篆也叫“秦篆”。秦朝李斯受命统一文字，这种文字就是小篆。
56、大自然里的事物多种多样、多姿多彩。只要我们用心观察、仔细寻找,就能从极普通的事物中找到美:小鸟的歌声婉转优美,稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼,小河哗啦啦地流着,像在只要我们用一颗热爱大自然的心去体悟世界,世界上的一切事物就会像诉说着久远的故事个个小生命一样陪伴着我们,与我们共同和谐幸福地生活。
57、老师播放其他艺术作品，让学生感受艺术表现形式的多样性，比如雕塑、版画作品等。
58、划线句子运用了排比手法，说明了火烧云颜色变化多的特点。
59、这个月统一发票对奖竟然中了一千元，我们一家人兴高采烈地手舞足蹈。
60、第二自然段中，“光是画上的人物，就有好几百个。”这句话表现了画中人物的繁多。作者连用了多个“有”来表现人物的不同身份，这是举例子的说明方法。其后的省略号表示列举的省略。
61、每逢说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞，兴高采烈。
62、去吃饭刮开餐饮发票竟然中了一千元，我们一家人兴高采烈地手舞足蹈。
63、下列词语中标红字读音有四个是错误的，请圈出并改正。(4分)
64、释义：兴：原指志趣，后指兴致;采：原指神采，后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
65、 作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。在美丽的大自然景色中.发生的却是种种悲剧，体现了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好生活的追求和向往。
66、师：大部分同学做后滚翻能抱成一团，像滚球一样往后一滚(众生大笑)我很欣赏有几个同学刚开始动作完成不太好，但他们不畏困难，一次、两次┅┅一丝不苟地做着，我们为他们鼓劲。
67、小明：因为________________________。
68、 (3)
69、①作画要求：写生一幅人物头像，表情要生动，可以大胆运用夸张变形等手法。
70、……像……似的…… 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
71、教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来，学生之间相互讨论：
72、写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。 ( )
73、宇宙另一边的乘法脱离了数字乘法，讲乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色。“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，讲前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。
74、体育课上练习各种跳跃动作并开展的游戏，非常适合学生的年龄特点和心理需求。先准备活动：绕操场慢跑一圈，再做徒手操：腕踝关节、头部运动、腰部运动、弓步压腿、侧步压腿、下蹲运动。接着练习跳：第一跳：原地向上纵跳。动作要领是：下蹲、屈膝，手臂摆动与蹬地起跳一致；第二跳：原地向前屈身跳。动作要领是：双脚前脚掌用力蹬地，手臂协调摆动，向前上方跃起，落地缓冲；第三跳：原地两教相交跳。动作要领是：前脚掌用力蹬地起跳，两臂用力向前上方提起，上下肢配合动作有力协调。然后是游戏：游戏的名字叫“传球接力”，也可以叫“运送炸弹”或者“蚂蚁搬家”。
75、(2)边读边思考作者从讨厌到喜欢母鸡的原因。
76、(老师一吹哨，一比手势，学生成四列横队集合，做到了快、静、齐。)
77、怎样理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”？
78、“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”
79、联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。就这样，我有了第一本长篇小说……
80、 孙悟空：乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、，热爱自由，除恶务尽，积极进取，永不妥协，坚韧不拔，勇往直前，敢作敢当，充满了斗争精神和反抗精神。
81、(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”
82、用“—”画出文中的议论句，并翻译这个句子。
83、当我正páihuái( )不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuánliànɡ( )你了,虽然你dānwù( )了我的正事。”听了他的话,我那颗huánɡkǒnɡ( )不安的心终于安定了下来。