1、“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
2、(解读)纵览历史风云，细细品味历代王朝兴衰，我们惊奇地发现：历代王朝创造繁荣的过程极为相似，其衰亡也经历了惊人相似的轨迹。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)
4、不忘本来才能开创未来，善于继承才能更好的传承。
5、(西南名校联盟2019届高三适应考)某班级拟了一个学习分享活动框架，请把这个框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)(有关创新的名言名句古文)。
6、须教自我胸中出,切忌随人脚后行。南宋诗人戴复古《沦诗十绝》(有关创新的名言名句古文)。
7、26)人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年，如我一瞬。
8、原诗为元朝方景山写的《杂咏》：“昆鹏奋云霄，尺鷃栖野草。物各适其天，夫岂论大小。”“物各适其天，夫岂论大小”。适其天，即适应其本能，也就是遵循客观规律。鹍鹏和尺鷃相比，大小之别不言而喻，而小的尺鷃“腾跃而上，数仞而下，翱翔蓬蒿之间”和鹍鹏展翅数万里无法相比，可是它也是“飞之至也”。它尽了主观上最大的努力。这首诗可以启示我们，一切事物都遵循着客观规律，实事求是，各尽所能，人在各自的岗位上，根据自身的条件，充分发挥最大的主观能动作用，就能作出较大的贡献，发挥最大的人生价值。
9、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——唐代杜秋娘《金缕衣》
10、山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”
11、译文归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书，眼神已大不如从前了。
12、D．因殴杀里中少年／遂亡／经宿复苏／其父遣人追及于萧县／汉忠不肯还／西至京师／太宗在藩邸／召见／奇其材／力置左右／
13、释义：雄心未灭而且还有新的期望，虽然白发苍苍还要寻去真理和心得辉煌。
14、随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》)
15、黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。——唐•黄庭坚《鹧鸪天》
16、3)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
17、A．首段提出论点，尾段与之相呼应，都强调了文化遗产的性质，突出了传承它的意义。
18、广东七校中山一中仲元中学等2018高二3月联考(戳此)
19、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
20、温故而知新——出自孔子及其弟子的《论语·为政》
21、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)
22、译文：春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。
23、不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。——元•王勉《墨梅》
24、(解读)是战国时期著名的法家人物商鞅说的一句话。意思是说，法令得不到执行，关键是上层有人犯法，是上层有头有脸、有权有势、有恃有宠的人带头不执法、违法甚至犯法。
25、25)握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。
26、B．非遗的“形”会从生产劳动中退出，其“魂”却不会消亡，因其深藏于文化根脉之中。
27、做有用的事，说勇敢的话，渴望美好的事，一生足矣。
28、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
29、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——宋•郑思肖《寒菊》
30、5)以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
31、黄昏风雨打园林，残菊飘零满地金。——宋•王安石《残菊》
32、罗素，英国哲学家、数学家、历史学家，代表作有《幸福之路》《西方哲学史》等。
33、但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——〔中〕舒天丹要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。
34、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。陈玉书
35、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现"此路不通"的失败者统统不写，这是很不公平的。--爱因斯坦
36、投稿邮箱：120156131@qq.com,请注明“原创”字样。
37、 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
38、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
39、阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
40、小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)
41、29)操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰、不患人之不己知，患不知人也。——孔子
42、(解析)①处，根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出此处填写表示“就有可能对人体(健康)造成伤害”意思的句子；②处，根据横线前“逐渐进入血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子；③处，根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度，就可能产生毒性，危害身体健康”，可以推断出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”或者是“药物浓度过高”意思的句子。
43、王汉忠，字希杰，徐州彭城人。少豪荡，有膂力，形质魁岸，善骑射。节帅高继冲欲召至帐下，汉忠不往。因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右即位，补殿前指挥使，累迁内殿直都知。从征太原，先登，流矢中眸，战益急，上壮之，迁东西班指挥使。刘继元降，以所部安抚城中。师还，改殿前左班指挥使，三迁右班都虞候、领涿州刺史。雍熙中，改马步军都军头。端拱初，出为宾州团练使，历冀、贝二州部署，徙天雄军。二年，入为侍卫马军都虞候、领洮州观察使、高阳关副都部署。契丹南侵，汉忠合诸军击败之，斩馘甚众。真宗即位，自中山召归。俄复出为高阳关都部署，进领威塞军节度。成平三年，又为泾原、环庆两路都部署兼安抚使，迁侍卫马军都指挥使，改镇、定、高阳关都部署、三路都排阵使。契丹掠中山，汉忠率诸将阵于野，契丹遁，追斩甚众，获其贵将。加殿前副都指挥使，改领保静军节度。五年，罢西面经略使，命汉忠为邻宁、环庆两路都部署，李允正、宋沆为钤辖，领戍兵二万五千人，委汉忠分道控制。数月召还，坐违诏无功，责为左屯卫上将军、出知襄州，常奉外增岁给钱二百万。未上道，暴得疾卒。赠太尉，以其长子内殿崇班从吉为阁门祗候，次子从政、从益为左右侍禁。汉忠有识略，军政甚肃，每行师，诘旦，必行香祝曰：“愿军民无犯吾令，违者一毫不贷。”故所部无益。性刚果，不务小节，轻财乐施。好读书，颇能诗，喜儒士，待宾佐有礼，名称甚茂，以是自矜尚，群帅不悦。
44、(解读)出自2009年7月11日《人民日报》社论。在处置乌鲁木齐5事件上。中共中央政治局常委对维护新疆社会稳定工作作出重要的部署，人心思定谋发展，人心思治求幸福。这是民心所向，不可违逆。此后习近平总书记在多个场合继续阐明这一民族团结发展的论断。解释：人民向往安定的生活谋划发展，百姓思考怎么治理得到幸福。
45、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和
46、《数字化生存》：渐进思想是创新的最大敌人。――――尼古拉?尼葛洛庞帝
47、第三句“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。结尾一句描述转发议论。挂桃符，这也是古代民间的一种习俗。“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。
48、13)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
49、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
50、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
51、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。展现了农家老夫妇的深厚感情和他们的舒畅心情，流露出作者的羡慕之情。
52、甘肃省兰州市2018届高三一诊语文试题(戳此)
53、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
54、意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。
55、河南省太康一中2017-2018学年高二上二次月考(戳此)
56、墙角数枝梅，凌寒独自开。——宋•王安石《梅花》
57、示例：《春秋繁露》有言：君子不隐其短，不知则问，不能则学。真正优秀的人从来不满足于自己原有的知识，不刻意隐藏自己的短处，而是如乔布斯那般，“求知若饥，虚心若愚”，不断地积累和学习。
58、译文：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
59、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。----江泽民
60、及时当勉励，岁月不待人。 ——晋代陶渊明《杂诗十二首·其一》
61、A．王汉忠身材出众，年少豪放不羁。他膂力甚强，身形魁梧高大，面对高继冲的征召，他却不肯前往应召，最后因为斗殴杀人而跑到京城。
62、河北石家庄2018届高三教学质量检测二(戳此)
63、(2)王汉忠有见识和谋略，军中政事非常整肃，每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。”(得分点：识略、行师、祝、贷。识略：见识和谋略。行师：用兵;出兵。祝：祷告,向鬼神求福。贷：宽恕，饶恕)
64、(解读)出自《孟子·滕文公上》。释义：为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。
65、原诗为韩愈的《调张籍》：“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤!蚍蜉撼大树，可笑不自量。”诗人将它拟人化了，目的化了，似乎蚍蜉想要撼动、摧倒大树。于是，展现出一幅大自然的奇妙景观：大树参天、枝叶怒放、郁郁苍苍!如此高大，如此青翠，如此劲挺，如此充满生命的活力!而树阴之下，局处一隅的小小的蚂蚁居然奔波劳形地钻穴打洞，想要扳动树根。多么可笑的对比!这里展现的是大与小的尖锐对比，是力量的不协调。诗人又用了一个“撼”字，充满了嘲弄意味，更加浓了这种不协调。由此得出结论：“可笑不自量!”这就一笔骂倒了那些在李杜文章光焰面前摇唇鼓舌的群儿。
66、千教万教教书求真，千学万学学做真人。在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
67、苍苍竹林寺，杳杳钟声晓。——唐•刘长卿《听琴》
68、种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》)
69、——乌申斯基做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
70、 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
71、①苟日新，日日新，又日新。②不日新者必日退。
72、——(日)木村久一。有关教育的名句“师也者，教之以事而喻诸德也。”
73、下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
74、D．古代建阳人为了传播文化，弘扬中华文明，因地制宜，不断求新，做强了印刷业。
75、晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨》)
76、成都龙泉中学2018届高三9月月考语文(戳此)
77、表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
78、罗曼·罗兰，法国作家，代表作有《名人传》《约翰·克利斯朵夫》等。
79、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。