1、秩(zhì)序年纪(jì)眼睛(jing)
2、高强度：每天接待很多病人，20多天坚持上班不休息。
3、(2)为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？(泛滥造句10字)。
4、P33T4格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径是大家共同的选择;②行人走出来的路是优雅的;③保证了人们玩的方便，快捷;④设计路径的方法包含着深刻的道理……
5、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是(袭人)。
6、(2)向解放军战士致以我们崇高的敬意。( )
7、 造句：刚才他还在这儿呢，怎么一眨眼的功夫就不见人影了？
8、作者(译者)可以作为选择儿童阅读图书的重要参考，如儿童文学曹文轩、任溶溶、梅子涵、郑渊洁、彭㦤等，地理刘兴诗，历史林汉达，数学李毓佩等等。
9、84,由于事出突然，许多民众不得不带着他们的小孩逃离家园，以躲避来势汹汹的无情洪水，其他人则只好爬上屋顶，等待船只来救援。
10、矮个子，桌上看，我看书，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。-----台灯
11、金陵十二钗指的是：(林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉)。
12、咆哮(A) A.怒吼 B.暴怒 C.暴躁
13、32,须知人们将自己的情感压制，情感反会在不知不觉中奔发出来，等到自己发觉时，这种情感却早已将自己洪水般吞没。
14、●《史记•老子韩非列传》：「泛滥博文，则多而久之。」
15、36,大家不要以为洪水过后就可以高枕无忧了!
16、概括(jì ɡài)逆流(nì sù)缝隙(xì jì)钳子(ɡān qián)
17、赞美母亲的成语有：呕心沥血、任劳任怨、含辛茹苦，赞美母爱的诗句有：谁言寸草心，报得三春晖。
18、蜿蜒起伏：蜿蜒，山脉等弯弯曲曲地延伸。形容山势十分险峻，一会儿高一会儿低。
19、回到儿童阅读管理这个话题，事实上，学界、民间已有各种各样的理论和观点。我仅就孩子成长过程中对这些理论观点的实践体会，略做总结，提出关于儿童阅读管理的三点个人建议：
20、文革中的语言变化表明了中国知识分子在社会主义制度下地位的转变。他们被要求成为普通人中的一部分，红卫兵的语言就表达了这种知识分子模糊不清的地位。一方面，过分地赞扬红太阳毛泽东，反映了中央极权国家的力量；另一方面，建立一种粗鲁举止和语言的行为，则体现了年轻学生被迫努力表现为无产阶级分子的心态。
21、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东分。
22、燕 yàn燕窝燕子 海燕燕雀(yān燕赵 燕山 燕京)鸳 yuān鸳鸯 枕鸳双鸳鸯 yāng鸳鸯梁鸯鸯浆惠 huì恩惠贤惠惠风惠临崇 chóng崇尚崇拜崇高崇敬芦 lú 芦苇芦荟葫芦芦席芦花芽 yá麦芽豆芽发芽嫩芽短 duǎn短发短处短剧长短梅 méi梅花冬梅腊梅红梅溪 xī小溪溪水溪流溪谷泛 fàn广泛泛滥泛舟 活泛减 jiǎn减轻减少衰减削减 第2课燕子凑 còu凑近凑合凑拢凑数拂 fú 吹拂拂过飘拂集 jí集团集中召集集合聚 jù凝聚聚拢团聚聚焦形 xíng 忘形图形圆形矩形掠 lüè 掠过掠夺掠影 掠取偶 ǒu木偶偶数偶然偶尔尔 ěr 尔后偶尔莞尔沾 zhān沾惹沾手沾亲均沾沾光惓 juàn惓切惓恳 诲人不惓纤 qiàn纤绳 拉纤(xiān纤尘 纤微)痕 hén 印痕痕迹伤痕裂痕
23、24,军民携手，全力以赴，终于战胜了洪水。
24、40,洪水给人民生命财产造成了惨重的损失。
25、 同学们，这节课我们学习了识字、用词语造句、还知道了偏旁的意思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。
26、“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天(日)”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备那种茅塞顿开的心情比作拨开云雾见到了青天。
27、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指的是鲁智深。
28、
29、( )( ) ( )( )
30、(2)由于台风的原因，火车误点了。( )
31、
32、部编三年级语文下册识字表生字汇总(注音+组词+造句)
33、(1)为了表现磁悬浮列车的快，还能怎么说？
34、但是。红卫兵的语言优势并没有因此而结束。这些文化革命的闯将进厂后，很快又成为工厂的宣传骨干。工厂领导的报告、工作总结，有许多就是出自这些当年红卫兵的手笔。报刊上以工人名义刊登的文章，除了新闻记者捉刀代笔以外，大多是他们写的。真正出于工人之手写出的文章极少。
35、值(zhí)日重新(xīn)艰(jiān)难
36、(3)《三字经》：为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知 这段《〈三字经〉》告诉我们从小要亲近良师，孝顺父母，尊敬兄长。
37、●南朝梁萧统《与何胤书》：「﹝余﹞每缵阅六经，泛滥百氏，研寻物理，顾略清言。」
38、
39、艄公：机智勇敢、专心致志、胆大心细、镇定机敏
40、星罗棋布：罗，罗列。布，分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
41、31,不知姓名的叔叔，我怎么能忘呢？是你将我从滔滔洪水中托上了岸，而此刻，你在哪里？我还会再见到你吗？
42、还有一些，比如北极冰帽融化，可能要到情况变得一发不可收拾前才能悬崖勒马，甚至可能刹都刹不住车。
43、首先就输入端而言，不能将阅读培养的路径局限于看书，这里需要格外强调的是，“听”在儿童阅读培养的开始阶段有着十分重要并不可取代的作用！从发展心理学角度来看，儿童的听力理解水平要比阅读水平来得好，这种情况在整个小学阶段持续存在(大约在八年级左右达到相同水平)。“由听入读”，充分利用“听力”的先发优势来引导和培养孩子阅读能力是个相当不错的路径。