1、范字书写者武磊，男，1962年生。现为山西省文联委员，山西省书协培训中心教授，山西省硬笔书法家协会副主席。作品多次参加全国性展览，出版有《雷锋日记摘抄字帖》、《武垒钢笔行书临古贴》、《赠诗集萃钢笔字帖》等书，主编《中国硬笔书法百科全书——青年必读文库》和《山西硬笔书法家精品集》等十余部书。曾被评为山西省首届跨世纪文艺新星、全国十大硬笔书法杰出人物和全国百杰书法家。
2、 完成寒假作业，请合理安排时间，制订计划，每天完成几页。
3、师：她读得怎么样？(生：很好，语气很好)你们敢不敢跟你老师说：“我不想写！”不太敢，那阿廖沙怎么就敢跟外祖母说：“我不想睡！”你对什么人也敢这样说话呢？
4、内容提要：“密写本”丛书是介于笔记本和图书之间的出版物，是笔记书。所谓“密”就是私密的意思，个人色彩比较浓，带有笔记本的功能，可以涂涂写写，记下灵光乍现的所思所感；也带有字帖的功能，可以临摹名家的钢笔字，在轻轻松松的氛围中写出一手好字；还有延展阅读的功能。本书是“密写本”丛书中的一种，选取易错易混词语80个进行注释并注明例句和写错提醒，同时附有钢笔字名家临写名句的范字，整本书的结构编排富有朝气，有较大的创新性，是对新形式出版物的一次有益的尝试。
5、欣赏自己，就要把自己涂抹成一首诗。怎么解读你，那是别人的事情：有人喜欢，那是因为他的心灵可以与你共鸣；有人厌恶，那也正常，那是因为他还缺乏品味你的知识素养……只要你充满真诚，相信越来越多的读者能看见你语言里包涵的隽永。
6、事半功倍、八喜临门、笑逐颜开、年年有余、步步高升、万事大吉、心想事成
7、阅读是孩子的精神成长史，摘抄就是记录。而这本有书号的《学霸摘抄本》被写满，就是孩子独一无二的手写书。希望每一本本子都会遇到珍爱它的小主人。
8、一个新的世纪到来了，我们要走的道路也不同以往。
9、是的，这个“作业”会促使孩子们去阅读，去翻书，去找好词佳句，去留心生活中的金句，去思考如何能够让彩本更加美观、更耐看、更有特色。
10、著名作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
11、教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行，而且要让摘抄与抄写生字词、书面回答课后问题等课外作业区分开来，在内容、形式、时间等方面给学生一个自由广阔的空间。让学生按自己喜欢的方式进行活动：可看书报，也可看杂志;可边读边抄，也可边抄边背;可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。看自己所想看，写自己所想写，乐而为之。这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要，真正促进学生的主动阅读。
12、玩一玩积木，对积木中的物品根据形状进行分类，说说他们的图形名称。
13、只要能够下意认地将这些角度和感受方法运用到日常生活中，就是设计。
14、每天睡前1分钟坐位体前屈，要求两腿伸直并拢，不能弯曲，两脚并拢，两手尽量向前伸坚持1分钟，家长负责计时记录。
15、有了重量才会有手感。我想以物质的形式来传递信息。
16、我们需要冷静地观察、思考信息与个人之间的关系，以此来研究信息。
17、出示关键词，猜故事并尝试讲述故事主要内容，交流为什么“老头子做的事总是对的”，引导学生树立信任与乐观的人生态度。
18、设计卷首语，(五句即可，只要是自己的真情实感)，编写目录、按内容分类并不断充实自己的作品集。讲究排版、文章的布局和合理的插图,巧用豆腐块，最后，给自己编辑的文摘取一个好听的名字，设计一个漂亮的、简洁的或意味深长的封面、封底。
19、遵循学习规律，及时巩固，克服遗忘。人的大脑对新事物的遗忘遵循艾宾浩斯曲线，只有不断巩固才能将短时记忆转化为长时记忆。