1、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
2、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
3、罗琳，大学本科学历，小学英语二级教师。校长办公室副主任。毕业至今一直从事英语教育教学工作，热爱教育事业，把和学生在一起视为乐事。善于反思，所撰写的教育教学反思荣获市级二等奖。所撰写的教育论文荣获市级一等奖。指导学生参加全国英语比赛共11人次获奖，同时获得优秀指导老师称号。参加2016年NewMagic全国小学英语单元整体教学设计比赛荣获二等奖。
4、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
5、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
6、 学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
7、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
8、201撰写论文《高中数学教学过程中学生参与调查报告——以上海某中学为例》获上海市中小学运用调查研究方法优秀成果评选市级一等奖；(教师格言风采展示墙)。
9、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
10、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
11、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
12、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
13、白鹤的银发映着日月，红心的血液温暖着新生的花朵。
14、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
15、这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我们怎能不用心中炽热的爱来歌颂你、赞美你！学校墙外，几株槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，他们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。我扯出一个亲切的笑容说，我的下部小说写的是青春校园故事，为了亲身体验校园生活就来找你咯。
16、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
17、 沈瑜悦老师是一个平凡的教师，没有突出的成绩和感人的事迹，但是她始终热爱教育教学工作，在班主任的岗位上兢兢业业。担任班主任工作的每一天，她都谨记务本求实，以“一切为了学生的和谐发展”的理念为指引，为了孩子的一切，一切为了孩子，心中怀揣着责任与爱，开展教育教学工作。在日常的班级管理工作中，她注重学生的日常行为规范教育、品德教育以及人格培养，因为她坚信，行为习惯的养成，对一个学生的终身发展有着极为深远的意义和促进作用，所以她从生活中的每天做起，从小处入手，关心关爱每一位学生的成长。
18、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。
19、许昌市中心教研组成员、市优秀教师、市级骨干教师、政治教研组长。
20、在我们从稚气走向成熟，从无知走向礼貌的道路上，您用生命的火炬为我们开路。
21、徐育钿，现任六年级语文教师兼班主任，工作以来，在教学实践中形成了“以学生为主体，教师为主导，在快乐的学习环境中掌握知识”的教学风格。讲课亲切自然，朴素无华，始终坚持以学生为主体的教学理念，充分发挥学生的主观能动性。教育格言：当普通人，做平凡事，用心耕耘，服务学生。教育工作徐老师爱岗敬业，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的信念，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。在工作中，不忘初心，扎根教育，牢记使命，教书育人，在严格要求学生的同时亦严格要求自己；在教学中，认真学习，刻苦钻研；生活中，关爱学生，呵护学生，走进学生的内心世界，亲近学生，与学生交朋友。
22、教育格言:爱心＋耐心＋用心，去激发学生的可塑性，这是老师值得做的事。
23、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
24、通过“师德师风月”活动，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍;通过在全体教职工中大力弘扬奉献精神、进取精神、求实精神和创新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越业绩的浓厚氛围；严格做到“十不准”，努力实现全校教职工在政治素养和师德素养上有新提升；在服务社会、服务家长、服务学生上有新提升；在树立教职工良好形象上有新提升；在推进学校各项工作和教育教学质量上有新提升。
25、以展示为主体的特色文化活动项目：科艺节、体育节、(运动会等体育项目的比赛)、各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展……
26、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
27、面对荣誉，她不居功自傲，依然兢兢业业；面对失败，她毫不气馁，继续迎难而上，始终带着对教育事业的执着和对学生的热爱，在平凡的教育岗位上耕耘不缀,奋斗不息。
28、2018年论文《典范英语教学案例设计》获得第11届全国基础英语素质教育实验基地学术交流研讨会教学课例，一等奖；
29、天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我离不开您的眼睛。
30、行为文化建设：校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化，主要通过师生的活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。它构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
31、以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、书友会；记者站、广播站、文学社；篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队；合唱团、舞蹈队；“知心小屋”等。
32、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
33、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
34、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
35、2017-2018学年度上海市第二中学“校先进工作者”称号。