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2、面试干货丨面试突发情况+补救措施！必看系列！(蔡元培名言名句健全的人格)。
3、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
4、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。
5、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。(蔡元培名言名句健全的人格)。
6、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
7、一个人的身体，决不是个人的，要把它看作是社会的宝贵财富。凡是有志为社会出力，为国家成大事的青年，一定要十分珍视自己的身体健康。——徐特立
8、在北大的历史上，甚至在我国的教育史上，蔡元培三个字是刻在记忆中的，他不仅仅对北大的教育起了重要作用，更重要的是他事故让我国的教育更加的完备，提出了不同的思想和看法，下面是我为大家找到的蔡元培的名言警句，欢迎大家欣赏阅读。
9、全世界的人都爱，这种普通的爱，纯粹的伦理性质。有一种特殊的爱，专门针对男针对男人和女人，被称为爱；伦理的爱，生理的爱也是。生理的爱，往往因人而有特殊的长期差异。有自己的夫妻制度，爱是贞洁的。这种伦理的爱，范围的生理的爱，开始有纯洁的爱。
10、压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。——科比
11、在他的孩子中，既有著名的兽医学家，还有远近闻名的画家，他们的成功，表示着蔡元培先生教育理念的可行性。
12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
13、对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
14、▌我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
15、 运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德
16、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
17、蔡元培美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
18、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰
19、 体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
20、教育者，不是为了过去，不是为了现在，而是为了未来。
21、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
22、集人才，容纳各种学术和思想流派，让其互相争鸣，自由发展。
23、众所周知，如果你有一个健康的身体，你就会始终有一个健康的精神；如果你身体虚弱，为什么你的思想和精神会发展？或者，如果你不伤害你的身体，你的精神就不能自由。然而，所谓的穷人就是锻炼，而不是让它虚弱。
24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
25、 生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
26、 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹
27、三曰敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以为诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行距步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎？对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。
28、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。——陶行知
29、 体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
30、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
31、孩子刚生下来的时候都是一片白纸，父母要对他们进行正确引导，培养他们积极乐观的性格，让他们的未来变得绚烂多彩。
32、超乎政治的则是世界观教育和美育、实利主义教育和道德教育三者。他认为，两类 五种教育均不可偏废。
33、家长们在孩子小的时候也没有意识到感恩和宽容的重要性，随着孩子的成长，缺乏感恩和宽容的方面慢慢就显现出来。
34、著名作家柳青认为，人生的道路虽然漫长，但是要紧的往往只有那么几步，尤其是年轻时候的选择。
35、 生命需要运动(希腊哲学家——亚里斯多德)
36、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。
37、 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
38、 他把教育分为“隶属于政治”与 “超乎政治”两类。 隶属于政治的有军国民教育、实利主义教育和道德教育三者；
39、蔡元培的美感教育思想的哲学基础是唯心主义的,受到康德美学思想的影响较深,他反复宣传美感的普遍性和超越性,也显然是超阶级的、超现实的,过分夸大了美感教育的作用,主张在教育人对美感教育“应特别注重”,这些都是正确的.
40、 身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底
41、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——蒂素
42、一个心境健康开朗的人，往往思想纯粹，行为正派，他们愿意相信这世间的美好，愿意相信世上还是好人多。
43、我们知道科学的研究和发明，瞬息万里。十年前发明的法律现在可能会被推翻或重新估值。
44、世界观的教育为蔡元培在中国近代教育史上所首创的,受到康德哲学的影响,它认为世界分为现象世界和实体世界两部分,进行世界观教育就在于培养人对现象世界持超然态度,对实体世界则抱积极进取态度,蔡元培的世界观教育,是建立在把世界划分为现象世界和实体世界这个唯心主义世界观的基础下,然而,他要求人们遵循思想自由,言论自由的原则,不要被束缚于某一学说的思想,在当时具有打破几千年思想专制统治的解放作用.
45、美育者，在教育中运用美学理论，以陶冶感情为目的。
46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
47、&高考数学易丢分的33个知识点+66个易混点汇总！
48、 散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。——卢梭
49、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
50、面试干货丨100句试讲互动语！背几句再也不怕试讲词穷尴尬！
51、如果是不履行义务，只夺取他人义务的行业认为权利是依赖的。
52、重在义务，不仅有益自身，且有益于人群，始不辜负此人生。
53、孩子不断地索取，家长们就不断的去满足，由于孩子可以更加轻易地获得，他们对很多事情就不会心存感激。
54、与其守成法，不如自然；与其求划不如展现个性。
55、获得冠军只是副产品，重要的是成为更好的自己。坚持自我，坚持对胜利的无限渴望，坚持学习，坚持努力——这就是黑曼巴的精神，是成功的秘诀。——科比
56、辛亥革命胜利不久,南京临时政府刚刚成立时提出来的.当时,中国的教育正处于一个重要的历史转折关头,随着辛亥革命的胜利,在中国实行了几千年的封建统治被推翻了,但是教育领域中封建教育的改革,然而,改革刚刚起步,只是颁布了一些具体的暂行规定,还缺乏明确的教育指导思想,缺乏新的教育宗旨.
57、衡量一个人是高贵还是低贱，不是看他拥有多少财富，而要看他的品质。
58、 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
59、 生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
60、我把每一场比赛都当作我最后的一场比赛来打。——艾弗森
61、蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.
62、 生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德
63、 蔡元培先生的演讲开宗明义，作为一所大学首先要明确它的性质，“大学者，研究高深学问者也。”而不是人们升官发财的阶梯。作为学生在学校中应该关注的是知识的学习而不应该片面的注重分数的高低。在研究学问之外砥砺自己的德行，提高自身的素质和修养也是大学生所必须的。而作为学校之主体的师生应该建立一种互敬互爱、互相劝勉的关系。
64、只有那些始终不忘自己也曾是孩子的人，才能成为真正的教师。
65、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
66、蔡元培是我国近代史上提倡美育的“唯一的中坚任务”.他认为美育教育是进行世界观教育最重要的途径,使人们从现象世界通向实体世界所必经的桥梁.美育教育的重要性源于其特点,从他看来,人从现象世界通向实体世界存在的障碍不外两种意识,一是人我之差别、二是幸福之营求.“有人我,则于现象中有种种之界画,而与实体违.有营求则当其未遂,为无己之痛苦.及其既隧,为过量之要索,循于现象之中,而与实体隔.”因此,仕人我之见,泯营求之念便是从现象世界走向实体世界的关键,而美感教育的特性恰恰就在于此,他说在现象世界,人人都有爱恶、惊惧、喜怒、悲乐之情,不过这种情感随着人的离合、生死、祸福,利害等现象而改变,但美感教育,使人“自美感以外,一无杂念”,人进入这种境界则“已接触于实体世界观念矣”,后来在《以美育代替宗教说》一文中,他把美感教育这种特性说得更加明确：“纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人之我见,利己损人之私念,以渐消沮者也.”正因为美育具有陶冶人的感情,使人的道德品质高尚纯洁的特性.因此蔡元培认为：“故教育家欲由现象世界而引以到达于实体世界之观念,不可不用美感之教育”.
67、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
68、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
69、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德
70、纯粹的审美教育，所以陶冶我们的感情，让我们有高尚纯洁的习惯，让我们的观点，利己损人的思念，从而逐渐抑郁。
71、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
72、 如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。——卡耐基
73、有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。
74、我可以接受失败，但我不能接受放弃!——迈克尔·乔丹
75、以上的五种教育,蔡元培认为尽管各自的作用不同,然而均是“养成共和国民健全之人格”所必需的,是统一的整体所缺一不可的,同时他又指出,这五种教育并不是平分秋色,没有重点的,而必须以公民道德教育为根本,“五者以公民道德为中坚,盖世界观及美育皆所以完成道德,而军国民教育及实利主义,则必以道德为根本”.