1、老师好像一头猪，出这么简单的造句题目叫学生做。
2、一片片黄叶从高大的树上掉落下来，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
3、段落，是由若干句子按规律连接而成的表达形式。段落也是组成文章的基本单位。四年级进入习作学习，就意味着进入了用段落写作的阶段。怎样品析段式，怎样运用段式学习写段，这里以教材中的“当家”段式——总分段式为例，展开叙述。
4、太阳好像一个超级火红火红的大皮球，漂亮得像一个鸡蛋黄。
5、他慌慌张张跑到学校跟老师请了假，好像出了什么事情。(好像造句子短一点)。
6、小梁的话一次次被老班长打断，小梁知道老班长已经做出了选择。
7、楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”(改为转述句)
8、一个人创造或者继承了大量财富，自信和格局随之增加，说起话来难免会用大词。
9、这个总分段式别具一格。第一句用“争奇斗艳、芬芳迷人”总领花儿的开放特点，第二句补充说“一天之内，不同的花儿开放的时间是不同的”，然后以时间为序，进入分述，具体描写出九种花开的状态，构成总分举例段式。运用这个段式写段落，可以设计出多个类似的写作任务。比如，写《女同学发型》的不同特点，或者创设情景写《一组“木头人”》各不相同的姿势、表情，等等。先总起一句说特点，再引用例子展开分述，语言表达要具体，使中心句的意思得到证明。
10、例2：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。(《小蝌蚪找妈妈》)
11、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
12、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
13、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
14、也有时，春风很狂躁，他大发雷霆，把院里的东西刮得漫天飞舞，尘土漫飞。让人睁不开眼，好像有人惹怒了它，它要反击似的。
15、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
16、情不自禁 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 默不作声 不怀好意
17、爱情中的两个人，就好像两个拉着橡皮筋的人，受伤的往往是不愿意放手的那个人。
18、今天是爱情飞舞的大好日子，你们是沾了爱情的福分了。
19、只要捐出70元。就能帮助非洲的孩子挖一口井。
20、对此吃瓜群众纷纷表示：请给我一个被麻烦的机会！
21、瞧！那刀削般的悬崖拔地而起，上顶云天，危峰兀立，令人望而生畏。远远地望去，那悬崖是那么高，那么陡，好像是被人用巨斧劈峭过似的。走近些，只见云雾缭绕，犹如一把利剑，耸立在云海之间，令人感憾万千。
22、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
23、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
24、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽纺热量。
25、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
26、十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)
27、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)
28、亦作“好象”。有些像；像：他们俩一见面就好像多年的老朋友。似乎；仿佛：他低着头不作声，好像在想什么事。
29、她就像一朵出淤泥而不染的莲花，倾国倾城，与西施相比，有过之而无不及啊。
30、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。
31、被问到与乐基儿在生孩子问题上是否有默契，回答是，“原则会取缔默契，默契会产生更多议题”。——原来“默契”还有联合国大会属性。
32、你好像是花却不是花，我好像是雾却不是雾。你好像存在又不存在，我好像有你又没有你。琼瑶《花非花雾非雾》
33、每一个人不断遇到什么都要保持乐观的心情，乐观是失败过后的平静，乐观是失败过后的重启，乐观是失败过后的豁达，乐观是失败过后的不屈。