1、1让每位学生都能享受爱的温暖，让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。
2、为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。
3、居安思危，思则有备，有备无患。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
4、75智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。(优秀教师格言座右铭)。
5、无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。
6、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
7、以德修身，多做好事积德；以才立命，多读好书益智。
8、兴趣是学习的良师益友，很好地培养学生的学习的兴趣，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性便会得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度的提高，进而就会更加热爱学习，形成一个良性循环。
9、1愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
10、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
11、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
12、名利淡如水，养天地正气；操守重于山，法古今贤人。
13、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
14、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
15、5我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。斯特劳斯
16、0高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
17、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
18、77永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
19、坚持学生利益第集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
20、76我们的事业是辉煌的，教师的事业是着眼于未来的事业！
21、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。
22、失败是一个人缺点积累的结果，成功是一个优点的体现
23、我边教边学，因为我感到，一个勤学者是最好的教师。我希望我的学生认识到，一个时代的文学创作，与同时代发生的历史、文化事件有着紧密的联系。
24、1寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。
25、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
26、人是活的，书是死的。活人读死书，能够把书读活。死人读活书，能够把人读死。
27、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。(苏)瓦。阿。苏霍姆林斯基
28、125用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
29、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
30、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
31、乾坤未定你我皆是黑马，努力吧少年！励志人生格言优秀座右铭(篇三)失败也是我们需要的，它和成功对我们一样有价值。
32、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑
33、16)有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
34、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
35、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭
36、1用十分的真诚和百倍的勤勉，在每一个学生的心田播撒“爱的种子”。收获的将是一个万紫千红的世界。
37、坚持学生利益第集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
38、Intheteachingofartisnotimpartability,butintheincentivesensei.
39、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
40、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
41、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。
42、44孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
43、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
44、10孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
45、115占领语文教学的制高点，给学生一张21世纪的通行证。
46、78只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
47、不自重者取辱，不自律者招祸，不自满者受益，不自足者博闻。
48、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》
49、10如果你的对手让你生气，那么说明你还没有战胜对手的本事
50、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
51、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
52、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
53、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。
54、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
55、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远教师的教育格言个人教育格言教育孩子的名言警句先进工作者王火经典语录摘抄王火，男，原名王洪溥，江苏如东人，1924年7月生于上海。中共党员，中国作协名誉委员。1948年毕业于复旦大学新闻系。四川文艺出版社原书记、总编辑，四川人民出版社原副总编、编审，四川省第六届政协委员，四川省作家协会名誉副主席。1987年春离休。1995年国务院授予全国先进工作者称号。
56、1在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。
57、 每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
58、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
59、心中有爱，行中友善，坚守教育初心，用爱和责任践行育人使命。
60、用心去工作，用情去困惑，用情去教育，润物细无声。
61、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫
62、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
63、16爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
64、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!
65、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
66、享有历史人文的课堂教学，享有炫酷的课堂教学，享有聪慧的课堂教学。
67、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。