1、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
2、祖国啊，我声声呼喊着你，一遍一遍我放歌给您，歌声唱响神洲大地，和平和发展是你永远的心声;家园的祥和、平安的广场是满意的目光;祖国啊，你教我爱，教我真，教我风雨兼程、信步走向未来。你用母亲的脉搏和我诉说，告诉我，你的土地有多肥沃;你用父亲的威严告诉我，山的巍峨，海的辽阔。祖国啊，你是我心中，永远的赞歌!
3、 宣示决心，雄狮劲旅保和平(孙德孚《题北京九三大阅兵》，《2015对联中国》年度优秀奖)
4、如果告别一段错的过去只为了随手乱抓一个未来，那未来与过去又有何分别？当未来将要来时，你内心的犹疑、清醒、试探和退守都是时间赠予的珍贵礼物：唯有跨越它们，你才能够心安地朝前走。10月，你好！
5、不得不说百年沉沦之后的百年复兴。在这艰难奋起的百年岁月中，我们这个贫穷、弱小的刚刚独立的国家，经过一代又一代人的共同努力，逐步地成长为一个富强、民主、强大的国家。而为我们带来这些奇迹的也正是一代又一代无私奉献的中华儿女。从嫦娥探月到蛟龙潜海，从神舟飞船到北斗工程，从解决温饱到攻坚脱贫，科技迅猛发展，人民安居乐业，我们伟大的祖国正在一步步走向繁荣。
6、所有人所有运动都要做热身活动，牵拉韧带。活动中注意安全隐患。活动结束要有放松活动。这些活动都很重要：
7、本次作文是二选一的形式。第一题是命题作文：“自习课上”，第二题是半命题作文：“偶遇……”。满分50分，本次考试两道题目的选择人数相对均等，平均分在44分左右，得分率中等，但在改卷过程中发现以下问题。
8、(2)结合材料二中黄大年的事迹，完成对联。
9、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫
10、由此可知，都是关于爱国的。而这四则分别出自春秋时期《诗经》，北宋范仲淹《岳阳楼记》，近现代的吴玉章和周恩来，所以不同点是时间的不同。(爱国短语30字)。
11、宋·陆游：一身报国有万死，双鬓向人无再青。
12、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分)一季艾草绿，端午粽叶香。端午节是中国的重要传统节日，是中华民族祭祀爱国人士、传承爱国精神的节日，寄托着人们对美好生活的祈愿与向往，着中华文脉浩荡传承的情怀与思想。“端午”二字已成传承、弘扬、激发民族精神和爱国情感的。A.家喻户晓又延续媒体B.众所周知也持续载体C.家喻户晓也延续载体D.众所周知又持续媒体
13、有责任感是每个公民都应具备的基本素质，有担当，勇于承担属于自己的责任是我们做人的基本准则，它是不能因场合和利益而改变的，就像林则徐所说的那样：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”因此，当我们面对自己应该承担的那一份责任时，无论前方是康庄大道还是暗礁险滩，不管未来是柳暗花明还是风雪载途，我们都不能放弃那份属于我们的责任。只有在应该担当责任的时候勇于承担，敢于承担，我们才能肩负起历史赋予我们的光荣使命。
14、祖国就是我的家，党就是我的母亲，为了他们，我决心献出我的一切!
15、根据材料二和对联的基本要求，时间(动词+名词)“忆往昔”对应“看今朝”，人物“邓稼先”对应“黄大年”，研究内容“‘两弹’”对应“‘地探’”，贡献(动词+名词)“扬国威”对应“书传奇”。
16、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
17、祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩!
18、本文扣住从百年沉沦到百年复兴的风雨历程，展示黄河文明孕育的中华儿女的无私奉献精神。在内忧外患、百年屈辱的岁月里，他们尊奉“天下兴亡，匹夫有责”的古训，艰难奋起、抵御外侮；在一穷二白、百年复兴的历程中，他们发扬“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的精神，艰苦创业、屡建奇功。文章把中华民族的百年历史和黄河孕育的民族精神有机的融为一体，表现了礼赞之情。
19、国庆假期要注意孩子外出不要到水边玩耍，不靠近危险水域。学会自我保护和科学自救、施救方法。
20、刀刃向内，真刀真枪，紧盯不放，寸步不让，发力加压，正风肃纪，刷新吏治，戮力同心，刮骨疗毒，淬火打磨，打虎生威，拍蝇显力，动辄则咎，触及灵魂，反腐惩恶，猛药去疴，重典治乱，河清海晏，祛病疗伤，咬耳扯袖，红脸出汗，干干净净，清清爽爽，硬硬朗朗，培育党心，规范党行，牢记党姓，塑造党形，以小带大，以小见大，日积月累，风化俗成，标本兼治，立规明矩，力度不减，尺度不松，节奏不变
21、观看国庆阅兵式中的部分片段，搜集资料了解其中一种武器装备的发展史及主要结构。打印或做笔记，在课堂上头脑风暴
22、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
23、(1)第1小题《西游记》考查“千花洞看洞门人”“改邪归正”的故事情节，并给出提示“天神下界为妖”。学生答不出的原因之一是本学期阅读《西游记》的时间有限，或者学生本学期并没有继续阅读和温习上学期所读的这本名著，所以导致知识遗忘；二是学生知识掌握不牢固，对考点没有印象。这道题应仔细审题，从题干中提取关键信息，从头脑中提取知识。先想到故事中的妖怪是谁，主要人物有哪些，使用了哪些法器，再用情节串联起来就比较容易得出答案了。
24、 两位老师的说法是一样的，说明自对分两种大的类型：一种是句间自对，一种是句内自对。两个以上分句的句间自对，比较容易理解。本文着重谈谈一个分句中的句内自对。看下面的联：
25、 两个单字的自对，其实是单字自对成为一个词。联中，“苦难”“风云”都是名词。联中，“耕耘”是动词，“艺术"是名词。
26、很多人谈责任，却不知道责任到底为何物。责任是你对朋友的一句承诺，责任是你对家人的一声问候，责任是路见不平时的挺身而出，责任是民族危亡时的大义凛然。我们每个人生来都带着责任，每个人的责任各不相同。责任有小有大，小到为家庭买盐打油，添砖加瓦；大到为国家争光，为民族尽忠。顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”如今我们应说：“民族复兴，我们有责！”虽然我们生活在和平年代，但我们不能忘记我们肩负的责任，实现中华民族的伟大复兴，这是我们每个青年义不容辞的光荣使命。
27、(作文点评)国有国的职责，民有民的义务，国、民离心，国破民亡；国、民携手，民富国强。本文采用对照式结构，把国、民离心的百年屈辱和国民同心的国强民壮进行对比，阐释了国、民团结协作，同心同德，才能肩负起富国强民的历史责任、扛起伟大祖国尊严的道理。全文思路清晰，结构严谨，说理比较充分。
28、如果爱国，请先爱护脚下的花花草草;如果爱国，请先弯腰捡起身边的垃圾!
29、第19题考查画面描绘。题目要求学生对龚自珍诗歌《己亥杂诗(其五)》的前两句进行情景的描述，一是考查学生对于诗句的理解程度，二是在理解的基础上，又考查了学生的语言应用能力。该题我们主要考查学生对于“浩荡离愁”、“白日斜”、“天涯”三处的理解和表达。从中可以看出学生对于诗人的情感把握还是比较到位的，基本上能指出诗人此刻的“离愁”，但是对于诗句中时间的把握还不能尽如人意，对“白日斜”的理解不太到位。另外可以看出部分学生对于“天涯”一词的理解还不是特别深刻，在进行相关表达时显得有点杂乱。此外，该题中同样出现了错别字的现象，最严重的是，部分学生把“夕阳”写成了“西阳”。
30、在改卷过程中大多数学生不能完整地答出答案。就这道题而言，①要表态，答出“能删去或不能删去”，再继续作答，很多学生因没有答出而错失1分。②是插叙，学生或错将叙述顺序认为补叙或倒叙；或者看不出叙述顺序将本段错认为承上启下的过渡段；或根本答不出这一点，直接对文段在内容上的作用进行了概括。③是要说明插叙的作用，分为两个要点即补充交代了相关内容，使得文章内容更加丰富。部分学生只是对文章进行大段概述，答案繁琐，不完整；大部分学生不能回答出使文章内容丰富，根据考情，学生只要答出其中一个要点就酌情给分。④在于回答出木屋是父亲的心血，表现父亲对家人的爱。有一部分学生答为作者对父亲的爱和敬佩，偏离题干问题。
31、本题得分率较低。在改卷过程中，发现很多同学是按照标题的作用的题型来进行答题的(内容、结构、主题、表达效果)，究其原因，可能是因为本学期的训练考查标题作用较多，学生由于思维定势而忘记了上学期对这二者进行的区分。学生答题时出现①相当一大部分同学回答的是标题的作用。②大部分同学能回答出“屋顶”暗喻或象征父亲，体现父亲深沉的爱。而忽略的标题的浅层含义：即外形和遮风挡雨的作用。
32、说起“爱国“，人们首先想到的是那些家喻户晓的爱国英雄。屈原的千古绝唱;岳飞的“精忠报国”;文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;狼牙山五壮士的大义凛然;放牛娃王二小的机智勇敢……。他们在关键时刻挺身而出，用自己的鲜血和生命成就了惊天动地的爱国主义精神。读着他们的故事，常常会让我肃然起敬，爱国之情油然而生。