1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——战国·楚·屈原《离骚》
2、六朝春草里,万井落花中。——屈大均《秣陵》
3、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
4、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》(爱国情怀20首古诗)。
5、翻译：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。
6、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》(爱国情怀20首古诗)。
7、本案例融合“互联网+教育”思维，开发课程资源，善用教学评价，遵循“语言文字运用的综合性、实践性课程”的学科课程性质，以重塑教学内容为出发点，重构教学结构，再造教学流程和创新教学方法，在非连续性的8个课时中持续两个月推进，以高阶学习驱动低阶学习，在迭代的任务学习中达成“培养学生勇于担当的品格和爱国爱民的家国情怀”的教学目标。
8、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
9、?《示儿》宋·陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。
10、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
11、地下千年骨，谁为辅佐臣。——戎昱《咏史/和蕃》
12、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——明·于谦《立春日感怀》