1、笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱
2、 要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。(关于爱国的句子和段落)。
3、倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲
4、 阳光恣意地大笑，风儿轻声地歌唱，人们尽情地舞蹈，愿祖国的明天更加美好！
5、明确：具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战。
6、第一部分(1—2段)：提出论题，即中国学生应该怎样了解自然科学。
7、顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻
8、我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。——清·谭嗣同《狱中题壁》
9、 自信自强自立，乃立身之本；忠诚廉洁勤奋，为爱国之道！
10、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
11、同学们说得十分在理，重理论，轻实践，最终就有可能导致高分低能的状况，这在当前高速发展的创新型社会中，是一个致命伤，这样的学生很难适应时代的需要，我们也应当避免成为这样的人。那么该怎么做呢？请同学们打开课本，丁肇中先生的《应有格物致知精神》一文，或许能给我们诸多启示。
12、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。——莎士比亚
13、 为祖国点赞，祝愿祖国繁荣富强，国泰民安。
14、材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
15、闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国的青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
16、 虽然科学没有国界，科学家却是有祖国的!我是中国人，我的祖国现在正需要我!——茅以升
17、乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
18、 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。 —— 赵博生
19、 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。 —— 林耐
20、 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
21、爸爸姓“操”，不愿女儿跟自己姓，爷爷随口取名全家人赞不绝口
22、明确：不是。贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”正是只有对春风的观察实践，才能有这样的神来之笔。“离离原上草，一岁一枯荣”，这正是对外界事物观察凝结而出的诗歌。苏东坡“格”山而成的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是对生活学习的具体探察才得到的真识。因此，说中国传统教育不重视实验精神的培养也具有一定的片面性。
23、垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
24、我正增加百倍的勇气和信心，奋励自励，为我们伟大祖国与伟大人民继续奋斗。
25、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
26、 我们都是中国人，都有中国魂，所有的中国人，都是一家人。——申宝峰
27、 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
28、两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。
29、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。
30、眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝
31、风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。
32、爱国在哪里?爱国凝在慷慨激昂完璧归赵的蔺相如的眉宇间;爱国写在“诗圣”杜甫铺开的白纸上;爱国从“身无半文、心忧天下”的毛主席口中道出;爱国从勇于直面社会、直面人生的鲁迅的笔尖流出。
33、古人有九死而未悔的爱国之心，今人有百折而不挠的爱国之情。
34、 我生平优点不多，但自谓爱国不敢后人，即使把我烧成了灰，每一粒灰也还是爱国的。可是我对于当知识分子这个行当却真有点谈虎色变。我从来不相信什么轮回转生。现在，如果让我信一回的话，我就恭肃虔诚祷祝造化小儿，下一辈子无论如何也别播弄我，千万别再把我播弄成知识分子。——季羡林
35、用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。
36、(3)道理论证：第12段记述了“格物致知”的真正意义，从理论上分析“格物致知”精神的重要性。
37、 中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧！
38、肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流
39、热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。
40、 祖国风雨数十载，开创美好新时代。中华全民齐奋进，追求卓越创辉煌。