1、不要吝啬我们对于父母的爱，更不要把孝心当作有回报，而应是我们理所当然的。如果连孝心都有了利润，人生也太可悲了点。
2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
3、 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
4、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
5、 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
6、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子选自：关于读书的名言
7、3)用心感悟，多为儿童水晶般透明的心注入一些激-情，使孩子们多一些体验，多一些憧憬，努力追求教育之于儿童的最高境界——了解关爱。(小学生关于爱的格言有哪些)。
8、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
9、●体育是产生优秀公民最适当,最有效,最有趣的方法 ——马约翰
10、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
11、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
12、美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”(小学生关于爱的格言有哪些)。
13、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”
14、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。——《增广贤文》
15、但我们的父母生病时，还坚持去上班，这是为什么呢？因为我们的父母并没有想那么多，只是想到：我要让我的孩子幸福。
16、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——先秦《荀子》
17、●“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
18、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
19、10你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
20、2)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
21、 道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处
22、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦
23、● 捧着一颗心来，不带半根草去 ——陶行知
24、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克
25、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
26、7)生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
27、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
28、百善孝为先。孝，老居上，幼居下。故子必担赡养老者之义务。
29、意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”
30、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德
31、●“知识即美德。” ——苏格拉底●你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生 ——陶行知
32、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
33、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
34、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
35、●没有爱就没有教育 ——前苏联著名教育家苏霍姆林斯基
36、14)自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
37、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
38、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
39、2)只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
40、1学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。
41、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
42、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
43、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
44、 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
45、1教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
46、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
47、10教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
48、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
49、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
50、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福.——苏霍姆林斯基
51、●千教万教教人求真,千学万学学做真人 ——陶行知
52、 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
53、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
54、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
55、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
56、男人在事业失败后萌发结婚的动机，女人在男人事业有成的时候萌发和他结婚的动机。
57、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
58、●行动是老子,知识是儿子,创造是孙子 ——陶行知
59、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
60、一切真挚的爱，是建筑在尊重上面的。——白金汗
61、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
62、 如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。
63、1只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
64、●教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。 ——高林生
65、苏格拉底：教育不是灌输而是点燃，一万次灌输不如一次真正的唤醒
66、(桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。)
67、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
68、1教子教孙须教义；积善积德胜积钱。——《格言对联》
69、10)热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
70、1教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
71、爱情的.意义在于协助对方提高，同时也提高自己。——车尔尼雪夫斯基