1、《枣核》是一则民间故事，讲述了一个叫枣核的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口，惩治恶官的故事。
2、你可知你的一句我爱你，温暖我踟蹰一生的岁月。
3、受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。
4、第四单元主要学习借助关键句概括一段话的大意。
5、画线句是总起句，接着介绍了赵州桥的长、宽、建筑材料、外形特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。
6、冲动 寻找 姑娘 吐出
7、 按捺不住：“捺”读nà，不读nài；意思是控制不住。
8、(2)“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。 ( )(烂漫无比的意思)。
9、生：赶集：本指人们到集市上去买卖东西，本文中用来比喻春天一到，花草像约好了似的都热闹地生长起来。
10、(3)土地爷爷是怎样评价小猪、小牛的？(小猪：忍不住哈哈大笑；小牛：点点头)
11、老师：班干部是维持班级秩序组织班级活动的重要成员，刘杰浩所在的三年级二班班干部是有同学轮流担任的，请你们谈谈，实行班干部轮流制好不好？为什么？
12、漫读(màn)，五行为水，字型为左右结构。
13、背诵第二段抓住重点句式“有的……有的……有的……”，背诵第三段想象眼前的荷花是一幅活的画这一特点，背诵第四自然段要带着想象，把自己融入其中。
14、千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，
15、生：采用拟人的手法，准确地写出了春天充满了无限生机。
16、等粥 喝粥 等粥 喝粥 详略得当，重点突出腊八粥的美味和对腊八粥的喜爱之情。
17、《楚辞·严忌＜哀时命＞》：“生天墬之若过兮，忽烂漫而无成。”王逸注：“烂漫，犹消散也。言己生於天地之间，忽若风雨之过，晻然而消散，恨无成功也。烂，一作澜。”
18、 (1)土地爷爷送的三袋麦子是一模一样的吗？
19、师：“五线谱”是什么？为什么说燕子和电线错落有致像“五线谱”？(作者独到的想象力值得我们学习)。
20、dǎo yī hé xié wū yán
21、源源不断，津津有味，闷闷不乐，依依不舍，头头是道，斤斤计较。
22、这两个动词表现出了孩子们________的心情。
23、细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的眼前。
24、字形: 塘(右边的“唐”中间的横和竖都要出头)
25、的意思是“两个人不需整日缠绵,厮守相伴,只需要一个瞬间,一个眼神,双方就心有灵犀,心灵相通。
26、“一溜烟似的跑了”这句话里，“溜”要读第四声，拼音(liù)，在(溜冰)(溜走)里面读第一声，拼音是(liū)
27、麦子 表演 份数 分开 防止 访问 仍然 扔掉
28、“墨”字是上下结构，部首是(黑)，音序(M)，拼音是(mò)
29、结识—( ) 友谊—( ) 依然—( )
30、白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。(缩句)
31、 继续有感情地朗读全文，准备讲述、表演这个故事。
32、通过刚才的自学，你们能谈谈下面几个词语的意思吗？出示：憨厚 节俭 神秘
33、我是王维，独自远离家乡，作客异乡，一股孤独感，常常萦绕在心头。今天，是重阳佳节，看着异乡的人们，亲友相伴，登高望远……我不禁想到了远方，身在家乡的兄弟们。他们应该也正身配茱萸吧？是否，会因为少了一个我，而感到遗憾呢？我多么思念他们，多么渴望回到故乡。
34、这地方的火烧云变化极多，一会儿(红彤彤)的，一会儿(金灿灿)的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰(半百合色)。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
35、熬粥 甜腻 咽下 浓稠 水缸 脏水
36、 暮春三月烟雾迷蒙 繁花似锦 饯行 飞檐凌空
37、光彩夺目联合式；作谓语、定语；形容颜色鲜艳耀眼。
38、“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等；“轻快”多用于形容不费力气或轻松愉快。所以第一个句子选择“轻快”。
39、请你描述一下，过腊八节，一家人吃腊八粥时你所经历的情景。(重点写出腊八粥的特点和吃腊八粥的感受)(不少于120字)
40、《花钟》鲜花朵朵，争奇斗艳，(芬芳迷人)。要是我们(留心观察)，就会发现，一天之内，(不同的花)开放的时间是不同的。凌晨四点，(牵牛花)吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的(蔷薇)绽开了笑脸；七点，(睡莲)从梦中醒来；中午十二点左右，(午时花)开花了；下午三点，(万寿菊)欣然怒放；下午五点，(紫茉莉)苏醒过来；(月光花)在七点左右(舒展)开自己的花瓣；(夜来香)在晚上八点开花；(昙花)却在九点左右含笑一现……
41、本文先记叙了造纸术发明之前，人们用文字记录事情的不便，再介绍了纸的发明、造纸术改进的过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化发展，是中国对世界文明的伟大贡献之表达了对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。
42、太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
43、下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！默读课文第3自然段说说你感受到了什么？
44、 提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读。
45、 (4)你能找一个词语来替换“迫不及待”吗？
46、 ②出示会写字“麦、礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈”
47、灵巧、活泼、机灵的小燕子就浮现在了同学们的眼前，也就是作家为我们勾勒出了燕子的——外形。这是从哪里观察的？(近处观察)。板书：外形美
48、 春光美 增添生趣 赞美
49、 。
50、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
51、即使在险恶的环境中，他依然保持着天真烂漫的个性。
52、他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
53、实验内容的选择应简单易行，不要太复杂，比如白醋去水垢，摩擦起电、空气传播声音，鸡蛋在盐水里浮起等。
54、鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
55、八儿 腊八粥 和睦、温馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重点突出，能给人留下深刻的印象
56、本诗表现了路上行人强烈的哀伤，结尾话锋一转，排解愁闷，振作精神，余韵邈然，耐人寻味。
57、 繁花似锦 俯临长江 杨柳依依 沙鸥点点
58、 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是谈话法，讨论法和读书指导法。引导学生体会课文的语言和情感，培养他们的想象能力和语言表达能力。
59、精选能表达文章中心的材料，多方面，多角度挖掘，有条理地呈现。